Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan

Authors

  • Hikami Rafsanjani Sekolah Tinggi Ilmu Quran (STIQ) RAKHA Amuntai, Indonesia
  • Muh. Haris Zubaidillah Sekolah Tinggi Ilmu Quran (STIQ) RAKHA Amuntai, Indonesia
  • M. Ahim Sulthan Nuruddaroini Sekolah Tinggi Ilmu Quran (STIQ) RAKHA Amuntai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072

Keywords:

Bahasa Arab, Mahasiswa, Manajemen Skill

Abstract

Manajemen skill  adalah kemampuan seseorang untuk mengorganisis, mengelola dan mengembangkan keterampilan yang dimilikinya dengan baik. Manajemen skill  bahasa arab terdiri empat komponen maharah yaitu maharah istima’, kalam, qiraah dan kitabah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab problematika manajemen skill berbahasa Arab pada perguruan tinggi di Kalimantan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian narrative research. Untuk teknik pengumpulan datanya dilakukan wawancara semi terstruktur, observasi dan dokumentasi kepada mahasiswa bahasa Arab yang ada pada perguruan di Kalimantan, adapun subjek pada penelitian ini terdiri dari mahasiswa bahasa Arab Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris (UINSI)  Samarinda, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Darul Hijrah dan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangkaraya. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika manajemen skill berbahasa Arab di sebabkan beberapa faktor diantaranya minimnya penguasaan kosakata, kurangnya pembiasaan berbicara bahasa Arab, kesulitan menerjemahkan, minimnya penguasaan Nahwu dan Sharaf, dan faktor lingkungan sekitar. Adapun solusi yang ditemukan yaitu melalui rajin membaca Al-Qur’an, belajar dari platfrom digital, dan pengembangan literasi bahasa Arab melalui gerakan one day one post.

References

Abd Wahab Rasidi dan Mamlu’atul Ni’mah. 2011. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.

Acep Hermawan,. 2011. Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ahmad Muradi. 2016. Pembelajaran Menulis Bahasa Arab dalam Perspektif Komunikatif. Cet. II. Jakarta: Prenada Media Group.

Amirudin, Muhammad Zuhd. 2021. “Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Pada Pondok Pesantren di Lampung.†PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung.

Arifatun, Novia. 2012. “Kesalahan Penerjemahan Teks Bahasa Indonesia Ke Bahasa Arab Melalui Google Translate (Studi Analisis Sintaksis).†Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching 1(1).

Azhar Arsyad. 2010. Bahasa Arab dan Metode pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Clandinin, D.J. & Connelly, F.M. 2000. Narrative Inquiry: Experience and Story in Qualitative Research. San Francisco: Jossey-Bass.

Creswell, John W. 2017. Reseacrh Design, Pendekatan Kualitatif, kuantitatif, dan Mixed. (alih bahasa oleh Ahmad Fawaid). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Djiwandono, M. Soenardi. 1996. Tes bahasa dalam pengajaran. Jakarta: ITB Bandung.

Dr. Umi Hijriyah, M.Pd. 2018. Analisis Pembelajaran Mufrodat Dan Struktur Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Surabaya: CV.GEMILANG.

Edy Sutrsno. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Prenada Media Group.

Fahrurrozi, Aziz. 2014. “Pembelajaran bahasa arab: Problematika dan solusinya.†Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 1(2):161–80.

Fajriah, Zahratun. 2015. “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar.†Jurnal Pendidikan Usia Dini 9(1):107–260.

Fuad Ni‟mah. 2015. Mulakhkhas Qawaid Al-Lughah Al-Arabiyah. Kairo: Dar Al-Alamiyyah.

Gorys Keraf. 2004. Komposisi: Sebuah kemahiran Keterampilan Berbahasa. Cet. IX. Jakarta: Nusa Indah.

Hasibuan, Malayu S P. 2018. Manajemen Sumber Daya Manusia. Cet. 22. Jakarta Timur: Bumi Aksara.

Hasyim, Syarifuddin. 2016. “Keefektifan Pembelajaran Mufradat untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Santri Dayah di Kota Banda Aceh.†Jurnal UIN Ar-Raniry 12.

Huda, Miftahul. 2020. “Problematika Kemampuan Menyimak Mahasiswa dalam Pembelajaran Menyimak Bahasa Arab.†Arabia 12(2):171. doi: 10.21043/arabia.v12i2.8634.

Irawan, Ari, dan Hari Mulyadi. 2016. “Pengaruh Keterampilan Wirausaha Terhadap Keberhasilan (Studi Kasus pada Distro Anggota Kreative Independent Clothing Kommunity USAHA di Kota Bandung).†Journal of Business Management Education (JBME) 1(1):216–26. doi: 10.17509/jbme.v1i1.2290.

Khotimah, Siti Kulsum Syifa Husnul. 2021. “Pemanfaatan Media Pembelajaran, Inovasi di Masa Pandemi Covid-19.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4):2149–58. doi: 10.31004/edukatif.v3i4.857.

Makruf, Imam. 2016. “Manajemen Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren.†Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 14(2):265–80.

Nurjanah. 2008. “Pengaruh Penguasaan Mufradat Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTsN Ngemplak Sleman.†skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Prof. Dr. Moh. Matsna HS., M.A. 2016. Kajian Semantik Arab: klasik dan kontemporer. Prenada Media.

Putri, Rika Yuliana, dan Supriansyah Supriansyah. 2021. “Pengaruh Literasi Digital terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z di Sekolah Menengah Kejuruan.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(5):3007–17. doi: 10.31004/edukatif.v3i5.1055.

Rahman, Aulia. 2021. “Peran Lingkungan Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Arab Pada Pesantren Izzur Risalah Panyabungan.†Prosiding Konferensi Nasional I Hasil Pengabdian Masyarakat 1(1):83–92.

Rahmawati, Alvi Dyah. 2018. “Manajemen Pengorganisasian Program Kursus Bahasa Arab di Pare Kediri.†Arabi: Journal of Arabic Studies 3(1):52–60.

Sofa, Ainur Rofiq, Abd Aziz, dan Muhammad Ichsan. 2021. “Pendidkan Bahasa Arab: Problematika dan Solusi dalam Studi Pembelajaran Bahasa Arab.†Jurnal Inovasi Penelitian 1(9):1761–74. doi: 10.47492/jip.v1i9.355.

Sugiyono. 2013. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Tommy Suprapto. 2009. Pengantar Teori dan Manajemen Komunikasi. Cet. 8. Yogyakarta: Medpress.

Ulin Nuha. 2016. Ragam metodologi & media pembelajaran bahasa Arab. Diva press.

Vandayo, Thufeyl, dan Danial Hilmi. 2020. “Implementasi pemanfaatan media visual untuk keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa Arab.†Tarbiyatuna 5(2):217–36.

Wahdah, Yuniarti Amalia. 2018. “Faktor-Faktor Kesulitan Siswa Dalam Membaca Teks Bahasa Arab.†Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab 1(1):30–46. doi: 10.17509/alsuniyat. v1i1.24197.

Yusuf, Tayar, dan Syaiful Anwar. 1995. Metodologi pengajaran agama dan bahasa Arab. Rajawali Pers.

Zaenuddin, Rodliyah. 2012. “Pembelajaran nahwu/sharaf dan implikasinya terhadap membaca dan memahami literatur Bahasa Arab kontemporer pada santri pesantren Majlis Tarbiyatul Mubtadi-ien (MTM) Desa Kempek Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon.†Holistik 13(1).

Downloads

Additional Files

Published

2022-05-01

How to Cite

Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).