Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Siswa SD melalui Media Pembelajaran Diorama Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3076Keywords:
Membaca nyaring, Media pembelajaran, DioramaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca nyaring siswa dengan menggunakan media pembelajaran diorama lingkungan di SDN 2 Sagaranten. Metode penelitian yang di gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa serta tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran diorama lingkungan dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa di SDN 2 Sagaranten. Hal ini dapat dilihat dari hasil olah data yang diperoleh pada siklus 1, sebanyak 14 siswa dari 28 jumlah seluruh siswa kelas 3 memiliki kemampuan membaca nyaring, sedangkan 14 siswa lainnya belum memiliki kemampuan membaca nyaring, sehingga presentase kemampuan membaca nyaring mencapai 50% dengan nilai rata-rata 69,1. Pada siklus 2 hasil olah data yang diperoleh yaitu 28 siswa dari 28 jumlah keseluruhan siswa memiliki kemampuan membaca nyaring dengan presentase 100% dan nilai rata-rata nya adalah 73.6.
References
Ahmad, A. (2017). Penerapan Permainan Bahasa (Katarsis) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas IV A SD Negeri 01 Metro Pusat. Jurnal Pendidikan Dasar, 9.
Akhir, M. (2017). Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD. Indonesian Journal Primary Education, 1, 31.
Apriliani, Siwi Pawestri. Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4.
Ardianti, Sekar Dwi. Wanabuliandari, Savitri. Rahardjo, S. (2017). Peningkatan Perilaku Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Ejas dengan Pendekatan Science Edutainment. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar,†4.
Arianti. (2018). Peranan Guru Dalammeningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika Jurnal Kependidikan, 12. https://mail.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/181/ 110
Azizah, M. (2017). Pengembangan Media Diorama Berbasis Tema untuk Meningktan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini di RA Nurul Anshor Desa Kapringan Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2.
Decaprio, R. (2017). Panduan Mengembangkan Kecerdasan Motorik siswa (Z. Perdana (ed.); 1st ed.). DIVA Press (Anggota IKAPI). https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id= a1FHEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=sikap+motorik&ots=AIIEXnKqTZ&sig=nuZxK6focB-987tDWsnAt-jW2kI&redir_esc=y#v=onepage&q=sikap motorik&f=false
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5.https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/ lantanida/article/viewFile/2838/2064
Farantika, Dessy. Indrawati, D. (2018). Penerapan Permainan Sirkuit “Aku Bisa†Untuk Meningkatkan Kemandirian Pada Anak Kelompok A di TK Al Muhajirin Malang.
Fitriani. (2018). Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Menggunakan Media Kartu Kata. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1.
Gianistika, C. (2021). Strategi Pembelajaran Contextual Teaching dan Motivasi Siswa terhadap Hasil Belajar Membaca Nyaring Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3.
Handayani, D. & W. S. (2015). Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dasar, 7. https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2702
Hasibuan, L. R. R. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Berkelompok Terhadap Kemampuan Berpikir Abstrak Matematika Siswa SMP. Jurnal Education and Development, 7.
Hidayati, A. N. M. H. & A. M. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4.
Karim, B. A. (2020). Teori Kepribadian dan Perbedaan Individu. Education and Learning Journal, 1. http://jurnal.fai.umi.ac.id/index.php/eljour/article/view/45/41
Kustadiyono, D. I. (2020). Model Inquiry dengan Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 4.
Lestari, E. T. (2020). Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar (D. Novidiantoko (ed.); Cetakan Pe). DEEPUBLISH (Group Penerbitan CV Budi Utama). https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=5mL2DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=individu+siswa&ots=EYfbdv_02h&sig=7lvdaREd56rNVAot1RHZPRy8-Rg&redir_esc=y#v=onepage&q=individu siswa&f=false
Mardhatillah & Esi Trisnadania. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Kelas II Negeri Paya Peunaga Kecamatan Meureubo. Pengembangan Media Pembelajaran, 5.
Marta, Hilda. Fitria, Y. dll. (2020). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa di Kelas VI SD. Jurnal Basicedu, 4.
Masruroh. (2018). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan dengan Pendidikan. Gea Jurnal Pendidikan Geografi, 18.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11.
Ngura, Elisabeth Tantiana. Go, Blandina. Rewo, J. M. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Hadits. Syari’ah Dan Tarbiyah, 3.
Prabowo, D. M. & D. W. (2017). Pengembangan Media Diorama 3 Dimensi Dalam Pembelajaran IPA Materi Ekosistem Kelas V. Joyful Learning Journal, 6.
Rohim, D. C. & S. R. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6. http://journal.unesa.ac.id/ index.php/PD
Rokyal Harjanty. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Membaca Nyaring. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, II.
Widhiasih, L. K. S. & P. A. P. D. (2017). Strategi Membaca Nyaring di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2.
Wikipedia. (2021). Lingkungan. Ensiklopedia Bebas. https://id.wikipedia.org/wiki/Lingkungan
Yestiani, Dea Kiki. Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4.
Zagoto, Maria Magdalena. Yarni, Nevi. Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
