Upaya Guru dalam Memotivasi Siswa Sekolah Dasar dengan Status Sosial Ekonomi Rendah

Anggita Tri Prawasti, Muhammad Abduh

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3083

Article Metrics

Abstract Views : 63 times
PDF Downloaded : 25 times

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deksriptif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh latar belakang status sosial ekonomi rendah terhadap motivasi siswa di SD Negeri 1 Banaran, dan menjawab bagaimana upaya guru dalam memotivasi siswa dengan status sosial ekonomi rendah. Metode penelitian yang digunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Narasumber dalam penelitian ini adalah guru atau wali kelas I hingga kelas VI SD Negeri 1 Banaran, Andong, Boyolali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95% siswa di SD Negeri 1 Banaran merupakan siswa dengan status sosial ekonomi rendah. Hal tersebut dapat dilihat melalui data Badan Pusat Statistik 2020 bahwa Desa Sempu, Andong tercatat memiliki angka tertinggi Program Keluarga Harapan, dan melalui data demografi siswa yang didapatkan melalui guru kelas masing-masing. Melalui kegiatan wawancara kepada guru kelas I hingga VI dapat disimpulkan bahwa latar belakang sosial ekonomi sangat berpengaruh terhadap motivasi siswa. Dan upaya yang dilakukan guru dalam memotivasi siswa yaitu berupa memberikan ice breaking tepuk semangat, sanjungan, ucapkan yang menggugah semangat siswa serta pemberian hadiah atau reward.


Keywords


Status Sosial Ekonomi, Rendah, Orang Tua

Full Text:

PDF

References


Andreasari, N., Aspin, A., & Kaimuddin, S. M. (2021). Status Ekonomi Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Sublimapsi, 2(1), 21. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v2i1.14777

Charles, T., & Okioga, K. (2013). Dampak Latar Belakang Sosial Ekonomi MahasiswaPrestasi Akademik di Perguruan Tinggi , Kasus Mahasiswa di Perguruan Tinggi Universitas Kisii. Merican International Journal of Social Science, 2(2001).

Chotimah, L. N., Ani, H. M., & Widodo, J. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 120. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6457

El, P., & Elisa, N. (2016). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Busana Butik Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Di SMK N 3 Klaten. 1, 1–14.

Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 249. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17916

Febriana, S. W., & Rohmah, W. (2014). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(1), 1–13.

Ghaemi, F. (2014). Hubungan Status Sosial Ekonomi dan Akademik Pencapaian di Ruang Kelas ELF di antara Mahasiswa Universitas Iran. Jurnal Eropa Untuk Studi Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(1), 49–57.

Ghufron, S., Rulyansah, A., Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3524–3536.

Guzman, K., & Oktarina, N. (2018). Strategi Komunikasi Eksternal Untuk Menunjang Citra Lembaga. Economic Education Analysis Journal, 7(1), xxvii–xxviii. https://doi.org/10.2307/j.ctvckq9v8.7

Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33.

Iswanji, W. (2016). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Mi Ma ’ Arif Nu 1 Banjaranyar Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Skripsi.

Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197.

Putra, W. (2021). Peran Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas V SDN 004 Sei Beberas Hilir Kecamatan Lubuk Batu Jaya Kabupaten Indragiri Hulu. Qalamuna-Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Agama, 13(2), 349–358. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.970

Raibowo, S., Nopiyanto, Y. E., & Muna, M. K. (2019). Pemahaman Guru PJOK Tentang Standar Kompetensi Profesional. Journal Of Sport Education (JOPE), 2(1), 10. https://doi.org/10.31258/jope.2.1.10-15

Tampubolon, M. (2016). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Lantanida Journal, 1(1), 100–118. http://114.7.97.221/index.php/JMT/article/view/755

Teodor, M., Bucharest, U., & Psikologi, F. (2012). Pengaruh Status Sosial Ekonomi di Sekolah Pertunjukan. Romanian Journal of Experimental Applied Psychology, 3(2), 21–28.

Wafiroh, L., Arifin, M., & Sholihah, H. (2019). Upaya Guru PAI Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa PAI Teacher Efforts to Increase Learning Motivation. Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (Kimu) 2, 1429–1439.

Yalkpieri, D. (2016). Social Economic Status (SES) of Parent and its Effects on Students Achievements in the Awutu Senya and Effutu Educational Directorates in the Central Region of Ghana. In Centre for Labour Market Studies (Issue May). University of Leicester.

Zb, A., Novalian, D., Ananda, R., Habibi, M., & Sulman, F. (2021). Distance Learning With STEAM Approaches: Is Effect on the Cognitive Domain? Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 6(2), 129–140.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Anggita Tri Prawasti, Muhammad Abduh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.