PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS DI KELAS IV

Authors

  • Resca Corrina Sarie Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Kukuh Vandriani Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Farida Mayar Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.31

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PKn yang kurang bervariasi metode dan model pembelajaran PKn yang digunakan,kurang menggali pengetahuan siswa yang mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pembelajaran yang diajarkan, belum membentuk kelompok belajar secara berpasangan, belum menciptakan diskusi kelompok. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perencanaan , pelaksanaan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan model kooperatif tipe TPS. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas pendekatan yang digunakan adalah  kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian adalah guru dan siswa kelas IV.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa siswa yaitu siklus I adalah 67% dan pada siklus II 90%.

References

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan : Depdiknas

Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Slavin, Robert E. 2014.Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta

Trianto.2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif.Jakarta : Kencana Prenada Media Group

Downloads

Published

2019-08-11

How to Cite

Sarie, R. C., Vandriani, K., & Mayar, F. (2019). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS DI KELAS IV. Jurnal Basicedu, 3(2), 472–479. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).