Desain Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Metode Concept Sentence dengan Media Foto Berseri dalam Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar

Nazila Viama Riska, Fitri Puji Rahmawati

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3129

Article Metrics

Abstract Views : 121 times
PDF Downloaded : 55 times

Abstract


Kegiatan guru yang jarang menggunakan model dan media pembelajaran yang variatif dalam proses pembelajaran menjadi permasalahan dalam aktivitas pembelajaran siswa khusunya dalam kegiatan menulis narasi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk model pembelajaran kontekstual berbasis metode concept setence dengan media foto berseri dalam meningkatkan keterampilan narasi siswa kelas V. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan desain model Borg and Gall, akan tetapi sampai pada tahap uji validasi desain. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara dan observasi. Uji analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif, yaitu menjelaskan desain model pembelajaran berbasis metode dengan berbantu media pembelajaran. Data yang terkumpul diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil dari uji validitas ahli model pembelajaran diperoleh presentase sebesar 92,63%, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran kontekstual berbasis metode concept setence berbantu media foto berseri dinyatakan sangat valid dan layak untuk digunakan untuk materi menulis karangan narasi siswa kelas V.


Keywords


Model Pembelajaran Kontekstual, Menulis, Narasi

Full Text:

PDF

References


Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Alpian, Y., & Anwar, A. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 3(3), 1-7.

Andayani, F. C. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Jaringan Hewan di SMA. Jurnal Pijar Mipa, 15(4), 366–372. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i4.2004

Fatmah, & Arif, R. (2019). Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Gambar Fotografi Untuk Membantu Mahasiswa Membangun Konsep Himpunan. JIME, 3(2), 58–66.

Hapsari, D. S., Sutansi, S., & Mudiono, A. (2018). Model Concept Sentence dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Wahana Sekolah Dasar, 26(1), 13–20. https://doi.org/10.17977/um035v26i12018p013

Herbert, K. E. D., Massey-Garrison, A., & Geva, E. (2020). A Developmental Examination of Narrative Writing in EL and EL1 School Children Who Are Typical Readers, Poor Decoders, or Poor Comprehenders. Journal of Learning Disabilities, 53(1), 36–47. https://doi.org/10.1177/0022219419881625

Hermawati, W., & Apriliana, A. C. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Concept Sentence Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(1), 1–12.

Kadir, A. (2013). Konsep Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah. Dinamika Ilmu, 13(3), 1–22.

Magdalena, I., Ulfi, N., Awaliah, S., & Tangerang, U. M. (2021). Pada Siswa Kelas IV Di SDN Gondrong 2. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 243–252. https://doi.org/ttps://doi.org/10.36088/edisi.v3i2.1336

Marlina, E., Hilmiyati, F., & Farhurohman, O. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Sederhana dengan Menggunakan Model Pembelajaran Tipe Kooperatif Concept Sentence. Jurnal Kependidikan Dasar, 8(1), 11–20.

Marta, H., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Pembelajaran Ipauntuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Di Kelas VI SD. Jurnal Basicedu, 4(1), 1–9.

Maryana, S., & Sukmawati, W. (2021). "Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL)". Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 7(4), 205. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.428

Mirnawati, L. B., & Hamidah, F. (n.d.). Proses Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Dengan Menggunakan Mind Mapping Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Di SD. 8.

Musmita, M., & Akib, E. (2020). Penggunaan Model Concept Sentence Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Se-Kota Makassar. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(6), 139. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v5i6.1329

Nilasari, E., Adrian, Y., & Susanto, R. (2018). Pembelajaran Tematik Berbasis Kontekstual di SD Muhammadiyah 9 Malang. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(1), 19–26. https://doi.org/10.17977/um022v3i12018p019

Pardosi, M. (2020). "Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Dengan Masyarakat Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika". Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 13(1), 1–23. https://doi.org/10.24114/jtp.v13i1.17997

Pranyoto, Y. H. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Pembiasaan RefleksI. Jurnal JUMPA, IV(1), 1–15.

Rahmawati, I., & Shaifuddin, M. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence Pada Siswa Sekolah Dasar. Dikdaktika Dwija Indria, 6, 1–7.

Saifullah, S. (2022). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pembelajaran Kontekstual Questioning Pada Siswa Kelas V SDN Maniang Kecamatan Pulau Laut Tengah Kabupaten Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 44–52. https://doi.org/10.33659/cip.v10i1.217

Santoso, E. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v3i1.407

Soleha, F., Akhwani, A., Nafiah, N., & Rahayu, D. W. (2021). "Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn di Sekolah Dasar". Jurnal Basicedu, 5(5), 3117–3124. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1285

Sundawan, M. D. (2016). Perbedaan Model Pembelajaran Konstruktivisme Dan Model Pembelajaran Langsung. Jurnal Logika, XVI(1), 1–11.

Windiyani, T., Novia, L., & Permatasari, A. (2018). Penggunaan media pembelajaran gambar fotografi pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial siswa sekolah dasar. Jpsd, 4(1), 91–101.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nazila Viama Riska, Fitri Puji Rahmawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.