Keefektifan Model Demonstrasi dengan Media Screencast O Matic untuk Meningkatkan Sikap Nasionalisme dan Hasil Belajar PKn

Authors

  • Pratiwi Dian Anggraini Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Yulia Maftuhah Hidayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3144

Keywords:

Model demonstrasi, screencast-o-matic, hasil belajar, sikap nasionalisme.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas metode demonstrasi dengan media screencast o-matic untuk meningkatkan sikap nasionalisme dan hasil belajar PKn. Sikap nasionalisme merupakan nilai yang penting harus ditanamkan pada generasi muda saat ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif praeksperimental dengan desain one group pretest-postest. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan  kuesioner untuk penilaian sikap nasionalisme dan tes untuk penilaian hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t tes untuk menganalisis pengaruh model demonstrari dengan media screencat-o-matic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap nasionalisme dan hasil belajar siswa sebelum dengan sesudah pembelajaran berbeda signifikan, ditunjukkan dengan nilai p<0.05. Sikap nasionalisme sebelum pembelajaran tergolong rendah sedangkan sesudah pembelajaran menjadi tergolong tinggi. Hasil belajar siswa sebelum pembelajaran belum tuntas KKM klasikal sedangkan sesudah pembelajaran siswa sudah tuntas KKM klasikal. Dari hasil ini maka dapat dikatakan bahwa pembelajaran metode demonstrasi dengan media screencast o-matic efektif digunakan untuk meningkatkan sikap nasionalisme dan hasil belajar PKn.

Author Biographies

Pratiwi Dian Anggraini, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta

Yulia Maftuhah Hidayati, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dosen di Universitas Muhammadiyah Surakarta

References

Afifi, R. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Wahana Pendidikan, 4, 6–18.

Afriani. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan Screencast O Matic Berorientasi Peningkatan Minat Dan Pemahaman Konsep. Indonesian Journal Of Teacher Education, 2(4), 329–334.

Aisyah, N. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Komputer Interaktif Dan Metode Demonstrasi. Ideas, 6. Https://Doi.Org/10.32884/Ideas.V%Vi%I.323

Akhir, M. (2017). Indonesian Journal Of Primary Education Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Pada Siswa Sd. © 2017-Indonesian Journal Of Primary Education, 1(2), 30–38.

Anggraini, E. N. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Screencast O-Matic ( Som ) Pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan. Jimu, 3(1), 19–30.

Asyari, D., And Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Generasi Milenial Dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 3(2), 30–41. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V3i2.1628

Dewi, S. V. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Screencast O-Matic Pada Mata Kuliah Kalkulus Integral Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 2(1), 61–66. Retrieved From Http://Jurnal.Unsil.Ac.Id/Index.Php/Jp3m/Article/View/Sin21

Djollong, A. F. (2014). Tehnik Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif. Istiqra`: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(1), 86–100. Retrieved From Http://Jurnal.Umpar.Ac.Id/Index.Php/Istiqra/Article/View/224

Hamalik, O. (2015). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasna, S., Firdaus, A. R., Dewi, D. A., And Furnamasari, Y. F. (2021). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pkn. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4970–4979. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i6.1570

Kambey, M. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Elektronika Dasar. Jurnal Edunitro, 1(1), 1–6.

Mahardika, I. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Sikap Nasionalisme Mahasiswa Di Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Primagraha. Jurnal Pelita Bumi Pertiwi, 02(02), 8–16.

Marlina, M., Hadi, S., And Rahim, A. (2021). Media Demonstrasi Dan Eksperimen Berbasis Animasi: Efektifitas Meningkatkan Keterampilan Siswa Memecahkan Masalah Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(2), 60. Https://Doi.Org/10.23887/Jpk.V5i2.33659

Modeong. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Koloid Di Mas Jeumala Amal. Oxygenius, 4(1), 29–33. Https://Doi.Org/10.37033/Ojce.V4i1.350

Nurhayati, S. (2022). Problem Based Learning Dengan Aplikasi Screencast-O-Matic Dan Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 3078–3084.

Ramadhani, N., Dewi, A., And Furnamasari, Y. F. (2022). Meningkatkan Nasionalisme Dalam Karakter Pendidikan Kepramukaan. Edumaspul, 6(1), 646–651.

Rochmat, S., And Trisnawati, D. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Negeri 2 Wates, Kulon Progo. Istoria: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 13(2), 205–215. Https://Doi.Org/10.21831/Istoria.V13i2.17736

Sastradipura, R. A., Dewi, D. A., And Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan …, 5(20), 8629–8637.

Septia, T. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Screencast O-Matic Bagi Siswa Smp. Lemma, 8(1), 52–60.

Soesanto, R. H., And Dirgantoro, K. P. S. (2021). Calculus Learning Via Screencast-O-Matic During The Pandemic: An Exploration Towards Students’ Perception Of Math Anxiety. Mapan, 9(2), 260. Https://Doi.Org/10.24252/Mapan.2021v9n2a5

Subrata, S. (2017). Penerapan Metode Demonstrasi Pada Materi Asam Basa Garam Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2), 37–44. Https://Doi.Org/10.26877/Jp2f.V7i2.1304

Sudarsono, S. (2021). Peningkatan Efektivitas Pengajaran Kimia Di Masa Pandemi Dengan Media Screencast O Matic. Khazanah Pendidikan, 15(1), 31. Https://Doi.Org/10.30595/Jkp.V15i1.9653

Sudirgayasa, I. G. (2021). Peranan Guru Ppkn Dalam Meningkatkan Nasionalisme Siswa Di Smpn 6 Tabanan. Jurnal Ikip Sarawasti, 3(1), 1–7.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Kartasura: Cv. Jasmine.

Syafni, Y. (2018). Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Vi Sdn 020 Kualu Nenas Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(2), 250. Https://Doi.Org/10.33578/Pjr.V2i2.5074

Tambun, S., And Haryati, A. (2022). Moderasi Sikap Nasionalisme Atas Pengaruh Moral Pajak Terhadap Kesadaran Pajak Dan Kepatuhan Wajib Pajak. Krisna: Kumpulan Riset Akuntansi, 13(2), 278–289. Https://Doi.Org/10.22225/Kr.13.2.2022.278-289

Toruan, N. L. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Dan Media Potongan Lidi. Global Edukasi, 4(4).

Widiastuti, N. E. (2022). Lunturnya Sikap Nasionalisme Generasi Milenial Terhadap Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Indonesian Journal Of Sociology, Education, And Development, 3(2), 80–86. Https://Doi.Org/10.52483/Ijsed.V3i2.44

Wijayanto, S., Asrul, A., And Tiro, A. R. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V Mi-Al Ma’arif Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 62–68. Https://Doi.Org/10.36232/Jurnalpendidikandasar.V3i1.778

Downloads

Published

2022-05-16

How to Cite

Anggraini, P. D., & Hidayati, Y. M. (2022). Keefektifan Model Demonstrasi dengan Media Screencast O Matic untuk Meningkatkan Sikap Nasionalisme dan Hasil Belajar PKn. Jurnal Basicedu, 6(4), 5860–5867. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3144

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).