Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3168Keywords:
upaya guru, kesulitan belajar, matematikaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika; (2) penggunaan media pembelajaran untuk mengatasi kesulitan belajar matematika; (3) mendeskripsikan hambatan yang dialami guru dalam upaya mengatasi kesulitan belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mengatasi kesulitan belajar matematika dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu: (1) perubahan model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar siswa; (2) penggunaan media pembelajaran yang menarik sesuai dengan materi pembelajaran; (3) melibatkan siswa dalam menggunakan media pembelajaran; (4) memberi kebebasan untuk siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahami; dan (5) memberikan remedial bagi siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM. Media pembelajaran matematika siswa kelas V yang tersedia di sekolah yaitu jaring-jaring bangun ruang, dakota FPB dan KPK, serta tangga pintar. hambatan yang dirasakan oleh guru yaitu: (1) jumlah media yang tidak sebanding dengan jumlah siswa, sehingga banyak siswa yang tidak bisa menggunakan media saat pembelajaran; (2) kondisi media pembelajaran matematika banyak yang sudah tidak terpakai; (3) siswa merasa kesulitan dalam menggunakan media pembelajaran matematika.
References
Anditiasari, N. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Abk (Tuna Rungu) Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183–194. Https://Doi.Org/10.31943/Mathline.V5i2.162
Anggraeni, Sri, W. (2017). Penggunaan Media Tabel Tulang Napier Dalam Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Operasi Hitung Perkalian. Jurnal Sekolah Dasar, 2(1), 1–10.
Azmi, N. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sd Negeri 11 Banda Sakti Lhokseumawe. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 81–88.
Dhian, K. A. (2016). Identifikasi Kesulitan Belajar Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(5), 169–182.
Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33.
Ismail. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah. Jurnal Edukasi, 30–43.
Mufarizuddin. (2018). Analisis Kesulitan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri 012 Bangkinang Kota. Journal On Education, 1(1), 40–47.
Munirah. (2018). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 112–127.
Mursalin, Sulaiman, And Nurmasyifah. (2017). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Manajemen Kelas Di Gugus Bungong Seulang Kecamatan Syiah Kualakota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 105–104.
Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: Deepublish.
Rumantinigsih, D. K., Astuti, E. P., And Purwoko, R. Y. (2019). Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Tunanetra Melalui Pengembangan Media Pandikar Berkode Braille. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2020), 105–114. Retrieved From Https://Jurnal.Umj.Ac.Id/Index.Php/Fbc/Article/View/4880/4812
Sriningsih, And Fitriani. (2020). Analisis Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Peka: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fkip Uir, 8(1), 16–20.
Subakri, S. (2020). Peran Guru Dalam Pandangan Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 63–75. Https://Doi.Org/10.47783/Jurpendigu.V1i2.165
Supratiwi, M., Yusuf, M., And Anggarani, F, K. (2021). Mapping The Challenge In The Distance Learning For Students With Dissabilities During Covid-19 Pandemic: Survey Of Special Education Teachers. Survey Of Special Education Teachers. International Journal Of Pedagogy And Teacher Education, 5(1), 11–18.
Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitif, Kualitatif, Ptk, Mix Method, R&D. Sukoharjo: Cv. Jasmine.
Tusturi, R., Mahmud, And Victoria, L. (2017). Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sd Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 127–132.
Utami, F. D. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sd. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–101.
Utami, F. N. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sd. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–101.
Zb, A., Novalian, D., Ananda, R., Habibi, M., & Sulman, F. (2021). Distance Learning With STEAM Approaches: Is Effect on the Cognitive Domain? Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 6(2), 129–140.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
