PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Raudatul Fitri Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Neviyarni Neviyarni Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Ahmad Zikri Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.322

Keywords:

Hasil Belajar, PKn, Model Cooperative Learning Talking Stick

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan model Cooperative Learning tipe Talking Stick di kelas IV SDN 01 Bandar Buat. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar siswa 81 dan pada siklus II adalah 89. Jadi, model Cooperative Learning tipe Talking Stick  dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas IV SDN 01 Bandar Buat Kota Padang.

References

Agus Suprijono. 2012. Cooperative Learning. Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Ahmad Susanto. 2013. Teori belajar dan pembelajaran disekolah dasar. Jakarta : Kencana.

Akmal. 2014. Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif ketahanan nasional. Padang : Bung Hatta University Press.

Aris Shoimin. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Beni Ahmad Saebani. 2008. Metode Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Basrowi & Suwandi. 2008. Memahami penelitian kualitatif. Jakarta : Rineka cipta

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. KTSP. Jakarta: Depdiknas.

Hamzah B Uno, dkk. 2011. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.

Igak Wardhani dan Kuswaya Wihardit. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Imas Kurnaisih & Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.

Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Kaelan & Ahmad. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Paradigma.

Kimberly Fujioka. 1998. “The Talking Stick: An American Indian Tradition in the ESL Classroom.†The Internet TESL Journal (Vol. IV, No. 9) Hlm 2.

Kunandar. 2008. Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta : Rajawali Pers.

Nana sudjana. 2009. Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja rosdakarya.

Ngalim purwanto. 2004. Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Rusman. 2012. Model-model pembelajaran. Jakarta: Rajawali pers.

Slavin, Robert E. 2005. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Trianto. 2013. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivis. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Tukiran taniredja. 2014. Model-model pembelajaran inovatif dan efektif. Bandung: alfabeta.

Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama. 2011. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks.

Zainal Aqib. 2013. Model-Model Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Penerbit Yrama Widya.

Downloads

Published

2020-01-30

How to Cite

Fitri, R., Neviyarni, N., & Zikri, A. (2020). PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 4(1), 183–193. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.322

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).