Analisis Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesional Guru di Sekolah Dasar

Salwa Meliana Sabrina, Aslam Aslam

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3220

Article Metrics

Abstract Views : 62 times
PDF Downloaded : 81 times

Abstract


Penelitian ini didasarkan dalam peranan kepala sekolah untuk meningkatkan profesionl guru. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengambaran beberapa temuan di lapangan, menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 7 (orang) terdiri dari kepala sekolah, perwakilan empat guru, dan dua karyawan dengan objek penelitian meliputi Analisis Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesional Guru di SDN Kali Baru 3 Bekasi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokementasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala sekolah telah melaksanakan peranan berupa arahan dan instruksi kepada guru, pegawai tentang apa yang harus dilakukan. Sehingga arahan dan instruksi dapat dicermati dan diikuti dengan baik dan maksimal, (2) Faktor pendukung peranan kepala sekolah selama ini terbuka untuk saling kerjasama dan memberikan kenyamanan kepada guru. Sedangkan faktor penghambatnya terdapat salah satu guru yang masih kurang paham menggunakan teknologi.

 


Keywords


Analisis; Peranan kepala sekolah, profesional guru.

Full Text:

PDF

References


Candra, A., Sabandi, A., Syahril, S., & Zikri, A. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Insentif terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Jurnal Basicedu, 4(3), 690–695. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v4i3.379

Cansoy, R. (2018). The Relationship between School Principals’ Leadership Behaviours and Teachers’ Job Satisfaction: A Systematic Review. International Education Studies, 12(1), 37. https://doi.org/10.5539/ ies.v12n1p37

Fitriani, I. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di SD Negeri 1 Manjung, Sawit Boyolali Tahun Pelajaran 2016/2017. I, 1–15.

Ginting, R. (2020). Fungsi Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 88–92. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/409/230

Guntoro, G. (2020). Supervisi Pengawas dan Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Stimulus dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(1), 64. https://doi.org/10.30984/jii.v14i1.1100

Habibie, D. (2020). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Upaya Pengembangan Kualitas Tenaga Pendidik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 195–199. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.344

Hidayat, R., Dyah M, V., & Ulya, H. (2019). Kompetensi Kepala Sekolah Abad 21: Sebuah Tinjauan Teoretis. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 4(1), 61–68. https://doi.org/10.34125/kp.v4i1.394

Janah, T., & Bahruddin, E. (2021). Kompetensi Kepribadian Islami Kepala Sekolah: Analisis Kitab Syakhsiyatu Al-Rasul Karya Nizar Abadzah. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 14(3), 263. https://doi.org/10.32832/ tawazun.v14i3.4844

Kaso, N., Aswar, N., Firman, F., & (2019). The Relationship between Principal Leadership and Teacher Performance with Student Characteristics Based on Local Culture in Senior High Schools. Kontigensi: Jurnal Ilmiah …, 7(1), 87–98. https://jurnal.dim-unpas.web.id/index.php/JIMK/article/view/129

Kompri. (2017). Standarisasi Kompetensi Kepala Sekolah (1st ed. Jakarta). Kencana. 349-351.

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373–390.

Manora Hecksa. (2021). Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 120–125. https://doi.org/https://doi.org/10.37092/ej.v1i1.88

Minsih, M., Rusnilawati, R., & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Sekolah Berkualitas di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1. 8467

Mutohar, P. M., Trisnantari, H. E., & Masduki. (2021). The Effect of Principal Leadership Behavior, Teacher Model, and School Culture on Student’ Character in Adapting to the Global Environment. Asian Social Science and Humanities Research Journal (ASHREJ), 3(2), 36–44. https://doi.org/10.37698/ashrej. v3i2.78

Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. Palapa, 8(1), 42–55. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692

Raharjo, M. (2017). Studi Kasus Dalam Penilaian Kualitatif: Konsep Dan Prosedurnya. 1–26.

Setia, S., Leng, P., Mauliate, Y. E., Ekowati, D., & Ratmawati, D. (2021). The Principal Leadership in Developing Inclusive Education for Diverse Students. International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education, 3(1), 08–24. https://doi.org/10.31098/ijeiece.v3i1.519

Sipahutar, K. E. C., Pelajaran, T., & Panjaitan, H. (2022). Peranan Kepala Sekolah Meningkatkan Kompetensi Guru Melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) pada Masa Pandemi Covid -19 di SD Negeri 173178 Bonan Dolok. 47–54.

Sowiyah. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Yogyakarta: Media Akademi. 77-80.

Sukiyanto, S., & Maulidah, T. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Motivasi Guru dan Karyawan. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 127–141. https://doi.org/10. 30734/jpe.v7i1.874


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Salwa Meliana Sabrina, Aslam Aslam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.