Kemampuan Kognitif dalam Karya Gambar Tema Budaya Lokal Kudus pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Roufatus Salma Universitas Muria Kudus, Indonesia, Indonesia
  • Nur Fajrie Universitas Muria Kudus, Indonesia, Indonesia
  • Khamdun Khamdun Universitas Muria Kudus, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3234

Keywords:

Representasi Kognitif Gambar Budaya Lokal Kudus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan kognitif siswa dalam menerapkan karya gambar bertemakan budaya lokal Kudus terhadap siswa Kelas IV SD 2 Gondosari..Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kualitatif dengan jenis studi kasus yang akan dilaksanakan di SD 2 Gondosari, Kecamatann Gebog, Kabupaten Kudus. Objek yang akan diteliti adalah kemampuan kognitif siswa dalam karya gambar tema budaya lokal Kudus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, pencatatan dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD 2 Gondosari dapat memahami dan mereprentasikan makna dari gambar bertemakan budaya lokal Kudus yang dapat dipergunakan peneliti untuk mengetahui seberapa besar kemampuan kognitif setiap siswa, oleh karena itu diharapkan bagi siswa untuk lebih mengetahui, menghargai tradisi icon yang ada di kudus juga agar siswa lebih mencintai kearifan lokal yang ada dan tidak terpengaruh budaya asing.Temuan dari penelitian ini menjadi konsep budaya lokal Kudus mengenai ikon dan tradisi sebagai media pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar

References

Alfaqi, M. Z. (2016). Melihat sejarah nasionalisme Indonesia untuk memupuk sikap kebangsaan generasi muda. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 209–216. https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12745

Anam, S. (2018). Pendidikan Islam. 190.

Arifin, Z. (2014). Makna Simbol Ragam Hias Pada Gebyok Rumah Tradisional Kudus. Jurnal DISPROTEK, 5(2), 44–60.

Asa, F. O., Ahdi, S., & Elapatsa, A. (2022). Fenomena Korupsi: Tikus Sebagai Inspirasi Lukis. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 10(2), 508. https://doi.org/10.24114/gr.v10i2.28059

Basri, A. H., Subiantoro, B., & Tangsi, T. (2019). the Ability Ofthe Students of Class X Department Office Administration in Drawing Pencil Color With Media Illustration in Smk Negeri 2 Belopa. TANRA: Jurnal Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni Dan Desain Universitas Negeri Makassar, 6(2), 12. https://doi.org/10.26858/tanra.v6i2.11306

Eskak, E. (2013). Metode Pembangkitan Ide Kreatif Dalam Penciptaan Seni. Corak, 2(2), 167–174. https://doi.org/10.24821/corak.v2i2.2338

Farida, N., & Pudjiastuti, E. (2013). Peningkatan kemampuan menggambar melalui media spidol dengan metode pemberian tugas anak kelompok A TK Harapan kita Surabaya. PAUD Teratai, 2(1), 1–14.

J, J. (2019). Menjaga Eksistensi Budaya Lokal Dengan Pendekatan Komunikasi Lintas Budaya. Sadar Wisat: Jurnal Pariwisata, 2(1), 56. https://doi.org/10.32528/sw.v2i1.1825

Jarmita, N., & Hazami, H. (2013). Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Pada Materi Perkalian. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 212–222. https://doi.org/10.22373/jid.v13i2.474

K.Yin.2018.Studi Kasus Desain&Metode.Depok:Rajawali Pers.

Lestari, E. Y., Janah, M., & Wardanai, P. K. (2019). Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Generasi Muda Di Era Globalisasi Melalui Penerapan Nilai-Nilai Pancasila. Adil Indonesia Jurnal, 1(1), 20–27.

Maisaro, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2018). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(September), 302–312.

Misbah, D., & Surya, M. (2017). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran yang berbasis Power Point model Pop Up untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kosakata mata pelajaran bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 404–417.

Muhammad Reza Pahlevi, Syariffudin Yusuf, A. (2020). Journal of Indonesian History. Journal of Indonesian History, 9(2), 167–177.

Perdana, I., Saragi, R. E. S., & Aribowo, E. K. (2020). Students ’ Perception of Utilizing Kahoot In Indonesian Language Learning. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 08(02), 290–306.

Rizqi, M. R. (2018). Peran Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Motivasi Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 137. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v7i2.3363

Romadhon, I. F., & Khoiri, A. A. (2020). Analisis Unsur – Unsur Intrinsik Dan Ekstrinsik Dalam Cerpen ةرامع Karya Kamil Kaelani. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI, 795–806.

Rosyid, M. (2019). Mempertahankan Tradisi: Studi Budaya Di Kampung Kauman Menara Kudus. Patanjala : Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 11(2), 297. https://doi.org/10.30959/patanjala.v11i2.516

Salam, S. (2017). Seni Ilustrasi: Esensi - Sang Ilustrator - Lintasan - Penilaian. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Sari, F. P., Azmi, A., & SND, R. B. (2020). Tinjauan Kemampuan Menggambar Menggunakan Pola Pada Anak Di Tk B Ra Al-Fazwa Deli Serdang. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 9(1), 176. https://doi.org/10.24114/gr.v9i1.18785

Sekarang, P. E. R. A. (2006). Desain produkbatik tulis di kabupaten sukoharjo pada era sekarang.

Setiawan, F. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. ELSE (Elementary School Education Journal), 1(1), 26–37.

Siregar, H., Zuriani, M., & Wati, R. (2020). Prossiding Seminar Hasil Penelitian 2019 Diselenggarakan di Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al Washliyah, Medan 01 Oktober 2020 Kerjasama Antara Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia (UPMI) dan Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan (STOK) Bina Gun. 86, 120–126.

Sugiyono.2016.Metode Penelitian.Bandung: ALFABETA CV.

Sulastri, S., & Alimin, A. A. (2017). Nilai Pendidikan Karakter Kerja Keras Dalam Novel 2 Karya Donny Dhirgantoro. Jurnal Pendidikan Bahasa, 6(2), 156–168. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/bahasa/article/view/619

Sulistyorini, I., & Utami, B. S. (2018). Perancangan Kemasan Muria Batik Kudus untuk Memperkenalkan Kebudayaan Lokal Kota Kudus. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 4(02), 173–187. https://doi.org/10.33633/andharupa.v4i02.1615

Tabrani,Primadi.2012.Bahasa Rupa.Bandung:Penerbit Kelir.

Triwardani, R., & Rochayanti, C. (2014). Implementasi Kebijakan Desa Budaya Dalam Upaya Pelestarian Budaya Lokal. Reformasi, 4(2), 102–110. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/reformasi/article/view/56/53

Ulfah, D. M., & Soenarto, S. (2017). Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 22–34. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.7693

Utami, N. U. P., & Rahman, T. (2020). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Anak. Jurnal Paud Agapedia, 2(1), 53–65. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24388

Wahyudi, I., Bahri, S., & Handayani, P. (2019). Aplikasi Pembelajaran Pengenalan Budaya Indonesia. V(1), 135–138. https://doi.org/10.31294/jtk.v4i2

Wasith Albar, M. (2018). Analisis Semiotik Charles Sander Pierce Tentang Taktik Kehidupan Manusia: Dua Karya Kontemporer Putu Sutawijaya. Lensa Budaya, 13(2), 262–7273. http://journal.unhas.ac.id/index.php/jlb

Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 259–265. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.481

Zahara, R., Khadijah, & Lubis, R. (2019). Upaya meningkatkan Kognitif Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Kamal. Jurnal Raudhah, 7(1), 2338–2163. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/466

Downloads

Published

2022-06-23

How to Cite

Salma, R., Fajrie, N., & Khamdun, K. (2022). Kemampuan Kognitif dalam Karya Gambar Tema Budaya Lokal Kudus pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8005–8017. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3234

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022): October Pages 7664-9236

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).