Inovasi Guru Kelas dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya

Authors

  • Qori'ah Purwaji Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Fitri Puji Rahmawati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3240

Keywords:

Bakat, minat, inovasi guru

Abstract

Bakat dan minat menjadi salah satu faktor penting untuk mendukung kualitas dalam diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan upaya guru dalam mengenali bakat dan minat siswa; (2) mendeskripsikan inovasi guru dalam mengembangkan bakat dan minat siswa; (3) mendeskripsikan hambatan guru dalam mengembangkan bakat dan minat siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui tiga tahap yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru kelas dalam mengembangkan bakat dan minat siswa dapat dilakukan melalui pemberian pengetahuan mengenai materi seni budaya dan prakarya. Inovasi pelaksanaan pengembangan dilakukan oleh guru melalui memberikan fasilitas dan media kepada siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya dalam bidang seni tari, seperti pengadaan ekstrakurikuler seni tari. Hambatan yang dialami oleh guru dalam mengembangkan bakat dan minat siswa yaitu minat belajar seni tari yang masih rendah, kurangnya pemahaman orangtua mengenai bakat dan minat, kemampuan finansial orangtua yang kurang mendukung, sarana dan prasarana yang kurang memadai.

Author Biographies

Qori'ah Purwaji, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fitri Puji Rahmawati, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta

References

Agustina, R. (2018). Ekstrakurikuler Tari dan Minat Belajar Siswa dalam Bidang Seni Budaya di SMPN 1 Banguntapan, Kotagede, Yogyakarta. Invensi, 3(2), 61–70.

Anggito, A., Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: Jejak.

Bank, M., and O’Connor. (2021). A plague upon your howling†1 : art and culture in the viral emergency. Cultural Trends, 30(1), 3–18.

Diarti, I. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya di Kelas IV A MIN 2 Kota Bengkulu. Ghatsa: Islamic Education Journal, 1(3), 126–134.

Friantini, R. N., and Winatar, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6–11.

Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Juhji. (2016). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, 10(1), 54.

Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168. https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.536

Magdalena, I., Pratiwi, A. D., and Tangerang, U. M. (2020). Cara mengembangkan bakat peserta didik. 2, 278–287.

Mahfud, M. N., and Sutama, S. (2021). Pengelolaan pengembangan minat dan bakat anak didik di homeschooling kak seto Solo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen …, 9(2), 113–124. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/39408

Munib, Ismail, and Sholehuddin, M. (2021). Manajemen Kesiswaan dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Peserta Didik. Millenial, 1(1), 17–37.

Munirah. (2018). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 112–127.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: Deepublish.

Sholihah, R. (2017). Faktor-Faktor yang Meningkatkan Kedisilinan Guru di MtsN Nglawak Kertosono. IAIN Kediri.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitif, Kualitatif, PTK, Mix Method, R&D. Sukoharjo: CV. Jasmine.

Warsito, W. (2019). Peningkatan Minat Belajar Matematika Kelas Iv Melalui Alat Peraga Layang-Layang. Jurnal Sinetik, 2(2), 242–248.

Wibowo, S. (2018). Literasi Informasi: Sniper Internet untuk Netizens. Lampung: Perahu Litera.

Yusuf, M. A., and Agbara, C. O. (2016). Teachers’ Skills in Identification and Managemnt of Students’ Talents in Ondo State Secondary Schools. Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP), 10(2), 234–249.

Zunidar. (2019). Peran Guru Dalam Inovasi Pembelajaran. Nizhamiyah, IX(2), 41–56.

Downloads

Published

2022-05-22

How to Cite

Purwaji, Q., & Rahmawati, F. P. (2022). Inovasi Guru Kelas dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Jurnal Basicedu, 6(4), 6337–6344. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3240

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).