Analisis Kurikulum Merdeka pada Daerah 3T di Era Revolusi 4.0

Authors

  • Amalia Dwi Pertiwi Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Puji Ayu Handayani Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Deti Rostika Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3245

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Daerah 3T (Terdepan, Terpencil dan Tertinggal), Revolusi Industri 4.0

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui serta mem ahami pelaksanaan pada proses penerapan kurikulum merdeka di daerah 3T. Dengan adanya kurikulum baru sebagai penyempurna pada kurikulum sebelumnya di harapkan dapat memperbaiki kerumpangan yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini, termasuk pada daerah 3T. Pada penelitian yang dilakukan kali ini, peneliti menentukan untuk menggunakan metode kuanlitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti mengambil objek penelitian berupa fenomena yang banyak menjadi perbincangan akhir-akhir ini. Untuk mengetahui lebih dalam mengenai topik yang dibahas, peneliti melakukan kajian secara studi kasus dan literatur dengan menafsirkan pengetahuan dari berbagai perspektif peneliti. Merdeka belajar perlu memperhatikan aspek keadilan serta mutu pendidikan. Keadilan pendidikan memberikan kemungkinan yang sama untuk setiap peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan wilayah untuk memperoleh akses yang sama dan merata.)

References

Ahmadi, Rulam, and K. R. Rose. 2014. “Metodologi Penelitian Kualitatif.â€

De Bono, Edward. 2015. Serious Creativity: How to Be Creative under Pressure and Turn Ideas into Action. Random House.

Cholily, Yus Mochamad, Windy Tunas Putri, and Putri Ayu Kusgiarohmah. 2019. “Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0.†in Seminar & Conference Proceedings of UMT.

Cynthia, Rika Aristi. 2009. “Faktor-Faktor Penyebab Siswa Lulusan Sekolah Dasar Tidak Melanjutkan Sekolah Jenjang Sekolah Menengah Pertama Di Kota Tanggerang Selatan.â€

Fadli, Muhammad Rijal. 2021. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.†Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21(1):33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Gunawan, Imam. 2013. “Metode Penelitian Kualitatif.†Jakarta: Bumi Aksara 143:32–49.

Izza, Aini Zulfa, Mufti Falah, and Siska Susilawati. 2020. “Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Era Merdeka Belajar.†Konferensi Ilmiah Pendidikan 1(1):10–15. https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i1.230

Juniantari, IGAS, and Gusti Ayu Sri. 2017. “Pentingnya Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pencapaian Hasil Belajar Siswa.†Jurnal Ilmu Pendidikan 1:1–12.

Kasali, Rhenald. 2018. The Great Shifting. Gramedia Pustaka Utama.

Kemendikbud. 2017. “Panduan Kerja Pengawas Sekolah Pendidikan Dasar Dan Menengah.†Jakarta: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Kemendikbud RI.

Kemendikbud. 2020. “Merdeka Belajar.†1–19.

Muhammad, Yahya. 2018. “Era Industri 4.0: Tantangan Dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia.â€

Prasetyo, Banu, and Umi Trisyanti. 2018. “Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Perubahan Sosial.†IPTEK Journal of Proceedings Series (5):22–27.

Risdianto, Eko. 2019. “Analisis Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0.†April, 0–16. Diakses Pada 22.

Rulam Ahmadi. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Cetakan 1. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media : Yogyakarta., 2014.

Sasikirana, Vania, and Yusuf Tri Herlambang. 2020. “Urgensi Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Society 5.0.†E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 8(2).

Sasongko, Rambat Nur, and Bambang Sahono. 2016. “Desain Inovasi Manajemen Sekolah.†Jakarta: Shany Publisher.

Sherly, Sherly, Edy Dharma, and Humiras Betty Sihombing. 2021. “Merdeka Belajar: Kajian Literatur.†Pp. 183–90 in UrbanGreen Conference Proceeding Library.

Suraji, Imam. 2012. “Urgensi Kompetensi Guru.†Edukasia Islamika 10(2):70284. https://doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.145

Surani, Dewi. 2019. “Studi Literatur: Peran Teknolog Pendidikan Dalam Pendidikan 4.0.†Pp. 456–69 in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP. Vol. 2.

Syafii, Ahmad. 2018. “Perluasan Dan Pemerataan Akses Kependidikan Daerah 3T (Terdepan, Terluar, Tertinggal).†Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 4(2):153–71.

Tan, S. Y., D. Al-Jumeily, J. Mustafina, A. Hussain, A. Broderick, and Henry Forsyth. 2018. “Rethinking Our Education to Face the New Industry Era.†Pp. 65–66 in Proceedings of EDULEARN 18 Conference 2nd-4th July 2018. https://doi.org/10.21125/edulearn.2018.1564

Usman, A. Samad. 2014. “Meningkatan Mutu Pendidikan Melalui Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah.†JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran 15(1):13–31. https://doi.org/10.22373/jid.v15i1.554

Wang, C., H. Liao, H. Sun, Y. Zhang, and Z. Cao. 2018. “Micro RNAâ€3064â€3p Regulates the Differentiation of Cementoblasts through Targeting DKK 1.†Journal of Periodontal Research 53(5):705–13. https://doi.org/10.1111/jre.12554

Wardani, Ratna. 2018. “21st Century Educator: Menyongsong Transformasi Pendidikan 4.0.†in Slide Seminar Nasional Dinamika Informatika Senadi UPY.

Wattimena, R. A., & Herlambang, Y. T. 2018. Merancang Revolusi Pendidikan Indonesia Abad 21.

Widya Ningsih. 2020. “Merdeka Belajar Melalui Empat Pokok Kebijakan Baru Di Bidang Pendidikan / Suara Guru Online" (Dalam Bahasa Inggris).â€

Downloads

Additional Files

Published

2022-06-03

How to Cite

Pertiwi, A. D., Handayani, P. A., & Rostika, D. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka pada Daerah 3T di Era Revolusi 4.0. Jurnal Basicedu, 6(4), 7065–7075. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3245

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).