PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Authors

  • Ediyanto Ediyanto Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Nurhizrah Gistituati Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Yanti Fitria Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Ahmad Zikri Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325

Keywords:

Pendekatan Realistic Mathematics Educations, Motivasi, Hasil Belajar Matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh Hasil Belajar siswa yang diajar menggunakan  pendekatan Realistic Mathematics Educations  dan Motivasi siswa yang diajar menggunakan metode Konvensional pada pembelajaran Matematika di kelas V SDN 11 Kampung Jawa Kota Solok.Jenis penelitian adalah quasy eksperiment. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 48 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purpose sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan tes kemampuan awal dan tes kemampuan akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Educations memiliki motivasi yang lebih baik daripada hasil belajar dengan motivasi belajar siswa yang diajar dengan metode Konvensional dengan thitung sebesar 1,984 lebih besar dari ttabel sebesar 4,72 dengan taraf nyata α = 0,05. Hasil penghitungan pada tabel dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung sebesar 4,258. Sedangkan Ftabel yang diperoleh adalah 4,11. Dapat disimpulkan bahwa terdapat terdapat perbedaan motivasi siswa yang diajar menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Educations dengan motivasi siswa yang diajar menggunakan metode konvensional pada pembelajaran matematika di Kelas V SD Negeri 11 Kampung Jawa Kota Solok.

References

Allen, K Eillen. (2008). Profil Perkembangan Anak. Jakarta: Indeks

Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Desmita. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosda Karya

Fitria, Yanti, dkk. 2019. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually Repetition Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 07 Nansabaris Dan SDN 16 Nansabaris. Jurnal Penelitian Pendidikan.

http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/27

Fitria, Yanti, dkk. 2019. Pengaruh Pendekatan Realistic Matematics Educations dan Self Efficasy Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SD.

http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/27/26

Fitria, Yanti, dkk. 2019. Pengaruh Model Project Based Learning ( PJBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Dasar.

http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/249/pdf

Fitria, Yanti, dkk. 2019. Perbedaan Model Children’s Learning In Science (CLIS) Dan Model Scientific Terhadap Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas IV SD.

http://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/216/169

Hadi, Sutarto. 2005. Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya.Tulip:Banjarmasin

Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Mudjono, Dimyati. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan ke-6. Jakarta: Rineka Cipta.

Monks, SJ, dkk. (2002). Psikologi Perkembangan Pengantar dan Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Purwanto, M. N. 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda-karya.

Santrock, Juhon.W. (2007). Perkembangan Anak. Terjemahan oleh Nila Rachmawati dan Ana Kuswanti. Jakarta: Erlangga

Sardiman. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grasindo Persada

Sudijono, Anas. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Sudjana. 1996. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.

Supinah. Dkk. 2008. Pembelajaran Matematika SD dengan Pendekatan Kontekstual dalam Melaksanakan KTSP. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Trianto. 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistk. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Uno, Hamzah., dan Koni, Satria. 2012. Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Walle, JA.2008. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah.jakarta: Erlangga

Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif Pendektan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu

Yusuf, A. Muri. 2013. Metode Penelitian. Padang: UNP Press.

Yusuf. Nani M. Sugandhi. (2011) Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2020-01-28

How to Cite

Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).