Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Berlatar Belakang Status Sosial Ekonomi (SSE) Rendah

Dwitya Bella, Muhammad Abduh

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3250

Article Metrics

Abstract Views : 57 times
PDF Downloaded : 27 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh status sosial ekomoni terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian kualitatif deskriptif ini memiliki subyek penelitian guru kelas I hingga guru kelas VI di SD Negeri 1 Bojong. Instrumen yang digunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa status sosial ekonomi berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Di SD Negeri 1 Bojong mayoritas siswa berlatar belakang SSE rendah, oleh itu guru berupaya menciptakan metode-metode pembelajaran yang menarik untuk siswa. Metode pembelajaran yang dilakukan guru sama dengan sekolah-sekolah yang lain, akan tetapi ada beberapa metode yang berbeda, seperti 1) budaya makan bersama, metode ini dilakukan agar terjalinnya rasa kekeluargaan dan kerja sama yang tinggi, 2) lorong waktu cita-cita, metode ini bertujuan agar siswa selalu melihat dan mengingat apa cita-cita mereka, dan 3) bermain peran, metode ini dilakukan agar siswa antusias dan cepat memahami materi pembelajaran. Selain itu juga guru selalu memotivasi dengan cara memberikan nasehat kepada siswa agar rajin belajar dan disiplin dalam semua hal agar bisa menjadi orang yang sukses.


Keywords


motivasi belajar, siswa, SSE rendah.

Full Text:

PDF

References


Abduh, M. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Sosiokultural bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 121–132. https://www.researchgate.net/publication/296704617

Aminah, S. (2020). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP Bahrul Maghfiroh Malang. Engineering, Construction and Architectural Management, 25(1), 1–9. http://dx.doi.org/10.1016/j.jss.2014.12.010%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.03.034%0Ahttps://www.iiste.org/Journals/index.php/JPID/article/viewFile/19288/19711%0Ahttp://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.678.6911&rep=rep1&type=pdf

Anggraini, W., & Darma Putri, A. (2019). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jeced, 1(2), 104–114.

Ansyah, J. (2016). Pengaruh Tingkat Ekonomi Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Darul Huda Bukit Kemuning Lampung Utara Tahun Ajaran 2015-2016. Skripsi.

Apollo, Herkulana, Bahctiar A, W. (2015). Pengaruh Tingkat Penghasilan Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4–5.

Ardiawan, I. K. N., & Heriawan, I. G. T. (2020). Pentingnya Komunikasi Guru dan Orang Tua serta Strategi PMP Dalam Mendukung Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Komunikasi, 21(1), 1–9.

Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan, 12, 117–134.

Fauziyah, Safiah, In., & Habibah, S. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Lesson Study di Kelas V SD Negeri Lampagen Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2, 30–38.

Iswanji, W. (2016). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MI Ma’arif NU 1 Banjaranyar Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas. Skripsi.

Kusuma Wardani Welly. (2015). Implementasi Program wajib Belajar 12 Tahun Di Provinsi DKI Jakarta (Studi Kota Administrasi Jakarta Timur). Journal Of Politic and Govemment Studies, 1–18.

M, A. W. (2019). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII YPI SMP Sunan Ampel Bangsal Mojokerto. Skripsi, 3, 1–9.

Minsih, & Astuti, D. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Pada Siswa Kelas V Mi Muhammadiyah Ngasem Kecamatan Colomadu Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 78–84.

Naimah, K. (2019). Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Makan Bersama di Sekolah. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 7(1), 63–85.

Nopianti, Purwaningsih, E., & Syahrudin, H. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Akuntansi Di SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(12), 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/12990

Pratiwi, D. E., & Prasetya, N. E. (2019). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sdn Tambaksari I Surabaya. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 36–40. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.993

Sari, A. N. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III A Min Kedungguwo Sukomoro Magetan Tahun Pelajaran 2016 / 2017. Skripsi-S1 Thesis, 1–78.

Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa melalui Manajemen Kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 122. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8113

Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 50. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764

Suprihatin, S. (2019). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89

Susanti, E., & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh kemampuan ekonomi orang tua terhadap hasil belajar melalui fasilitas belajar di rumah dan motivasi belajar sebagai intervening. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 475–488.

Yanto, A. (2015). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v1i1.345

Yulianingsih, D. (2020). Upaya Guru Sekolah Minggu dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Alkitab di Kelas Sekolah Minggu. Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 3(2), 285–301. https://doi.org/10.34081/fidei.v3i1.186


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Dwitya Bella, Muhammad Abduh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.