Upaya Guru dalam Melatih Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Berbasis Teori Behaviorisme

Authors

  • Dwi Wulan Novitasari Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muhammad Abduh Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3261

Keywords:

upaya guru, karakter disiplin, teori behaviorisme.

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengeksplorasi upaya guru dalam melatih disiplin siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Subyek penelitian ini yaitu guru kelas I-VI di SD Negeri 2 Kalanglundo, Kecamatan Ngaringan, Kabupaten Grobogan. Hasil penelitian ini adalah (1) tingkat disiplin siswa masih kurang dilihat dari siswa yang belum memenuhi indikator disiplin, (2) upaya yang dilakukan guru dalam melatih disiplin siswa dengan menerapkan teori behaviorisme yaitu menerapkan stimulus dan respon yang berupa pemberian reward dan punishment, dan memberikan modelling (peniruan) untuk siswa dengan cara memberikan contoh sikap disiplin yang baik, (3) kendala yang dihadapi guru dalam melatih disiplin siswa yaitu adanya rasa malas dalam diri siswa untuk bersikap disiplin serta rendahnya keinginan siswa untuk bersikap disiplin, (4) solusi yang dilakukan guru dalam menghadapi kendala yaitu dengan memberikan motivasi dan pendekatan individual.

References

Abduh, M. (2015) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Tematik-Integratif Berbasis Sosiokultural bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar’, Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), pp. 121–132. Available at: https://www.researchgate.net/publication/296704617.

Adi, H. M. M. (2020) ‘Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Jurnal Lisanuna, 10(1), p. 22.

Elly, R. (2016) ‘Hubungan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sd Negeri 10 Banda Aceh’, Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora), 3(4), pp. 43–53.

Gantini, H. and Fauziati, E. (2021) ‘Penanaman Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Harian dalam Perspektif Behaviorisme’, Jurnal Papeda, 3(2), pp. 145–152.

Harahap, Z. M. R. and Suyadir (2020) ‘Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Behaviorisme Berbasis Neurosains di SD Muhammadiyah Purbayan’, Psikoislamedia : Jurnal Psikologi, 5(1), p. 38.

Harni, S. and Tarjiah, I. (2018) ‘Implementasi Teori Behaviorisme Dalam Membentuk Disiplin Siswa Sdn Cipinang Besar Utara 04 Petang Jatinegara Jakarta Timur’, Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), p. 127.

Hartati, W. (2017) ‘Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Di SD Negeri 7 Tanjung Raja’, jurnal manajemen, kepemimpinan, dan supervisi pendidikan, 2(2), pp. 216–228.

Iqbal, M., Amiruddin and Nusufi, M. (2016) ‘Tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Pada Siswa SMP Negeri 13 Banda Aceh’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, 1(1), pp. 1–12.

Kurniawan, M. I. (2015) ‘Mendidik Untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Analisis Tugas Guru Dalam Mendidik Siswa Berkarakter Pribadi Yang Baik’, Journal pedagogi, 4(2), pp. 121–126.

Lumbantoruan, L., Widiastuti, W. and Tangkin, W. P. (2021) ‘Penerapan Rules and Procedures Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa’, Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), pp. 546–553.

Maghfiroh, F. T. (2016) Upaya Guru Kelas Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di MI Nurul Huda Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Mardikarini, S. and Putri, La. C. K. (2015) ‘Pemantauan Kedisiplinan Siswa Melalui Penetapan Indikator Perilaku Disiplin Siswa Kelas III’, (2).

Munawwarah, H. and Maemonah (2021) ‘Pendidikan Karakter Anak Perspektif Aliran Filsafat Behaviorisme’, Jurnal Golden Age, 5(02), pp. 71–82.

Puspitaningrum, D. and Suyanto, T. (2014) ‘Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Membentuk Disiplin Siswa Di SMP Negeri 28 Surabaya’, Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(2), pp. 343–357.

Rahmat, N., Sepriadi, S. and Daliana, R. (2017) ‘Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas Di Sd Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur’, JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2).

Rohmah, N., Hidayat, S. and Nulhakim, L. (2021) ‘Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa’, Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), p. 150.

Subiarto and Wakhudin (2021) ‘The Role Of Teachers In improving The Discipline character Of Students’, Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 13(2), pp. 71–75.

Titik, N. I. (2019) ‘Pengembangan Instrumen Pengukuran Disiplin Siswa’, Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 7(1), pp. 46–55.

Wahyudi, M. A. S. (2017) ‘Teknik Behavior Dalam Menangani Perilaku Indisipliner Siswa pada Korban Perceraian Di SMP Diponegoro Sleman Yogyakarta’, Jurnal Cendekia, 15(1), pp. 84–99.

Wuryandani, W. et al. (2014) ‘Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar’, Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), pp. 286–295.

Zamzami, M. R. (2015) ‘Penerapan Reward And Punishment Dalam Teori Beljara Behaviorisme’, ta’limuna, 4(1), pp. 1–20.

Downloads

Additional Files

Published

2022-05-22

How to Cite

Novitasari, D. W., & Abduh, M. (2022). Upaya Guru dalam Melatih Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Berbasis Teori Behaviorisme. Jurnal Basicedu, 6(4), 6373–6378. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3261

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).