Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Keislaman pada Siswa Sekolah Dasar

Anggita Yuli Permatasari, Sukartono Sukartono

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3273

Article Metrics

Abstract Views : 50 times
PDF Downloaded : 21 times

Abstract


Pendidikan karakter khususnya nilai moral atau agama merupakan faktor utama bagi tegaknya suatu bangsa. Sejauh ini terdapat 18 karakter yang menjadi target sekaligus indikator keberhasilan pada pendidikan karakter salah satunya yaitu karakter religius atau keislaman. Pendidikan karakter keislaman di sekolah dapat dilakukan dengan internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa. Meskipun demikian, hal tersebut tidaklah mudah terbukti pada guru masih belum memanfaatkan kegiatan pembelajaran sebagai sarana penanaman nilai-nilai keislaman pada siswa. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh guru dalam menanamkan nilai-nilai keislaman pada siswa SDIT Nurul Istiqlal dan mencari solusi dalam mengatasi hambatan dalam internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa SDIT Nurul Istiqlal. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif fenomenologi, teknik penggumpulan data menggunakan observasi wawancara dan pengamatan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa SDIT Nurul Istiqlal. Dari hasil pengamatan yang dilakukan terlihat terdapat berbagai macam upaya yang dilakukan oleh guru dalam penanaman nilai keislaman pada siswa diantaranya yaitu dengan pembiasaan shalat dhuha berjamaah dan pemberian pelajaran tambahan yang menjuru pada pelajaran agama. Selain itu guru juga membiasakan para siswa untuk berperilaku baik sesuai dengan apa yang diajarkan oleh Rasul dan sahabatnya.


Keywords


Pendidikan Karakter, Karakter Keislaman, Siswa.

Full Text:

PDF

References


Angdreani, V., Warsah, I., & Karolina, A. (2020). Implementasi metode pembiasaan : upaya penanaman nilai-nilai islami siswa SDN 08 Rejang Lebong. Jurnal Iain Bengkulu, 19(1), 1–21.

Ani, N. A. (2014). Pendidikan Karakter untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50–58.

Ariningsih, I., & Amalia, R. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Yang Berintegrasi Keislaman. Journal on Teacher Education, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.511

Caraka, P., & Ika, M. (2016). Strategi Lptk Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 01(02), 96–106.

Dr.farida Nugrahani, M. H. (2014). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 1(1), 305. http://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org

EFFENDI, A. S. (2014). Nilai-Nilai Keislaman Dalam Peribahasa Sunda Untuk Mengembangkan Bahan Ajar Bahasa Sunda Berbasis Karakter Di Smp. Lokabasa, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.17509/jlb.v5i1.3150

Izzah, L. (2016). Penguatan Keislaman Dalam Pembentukan Karakter. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 6(2), 177. https://doi.org/10.21927/literasi.2015.6(2).177-190

Komara, E. (2016). Perlindungan Profesi Guru di Indonesia. Mimbar Pendidikan, 1(2), 151. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v1i2.3938

Marjuni, M. (2015). Pilar-Pilar Pendidikan Karakter dalam Konteks Keislaman. Auladuna, 2(1), 154–169.

Mundia Sari, K., & Setiawan, H. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478

Nawawi, A. (2011). Pentingnya pendidikan nilai moral bagi generasi penerus. Jurnal Kependidikan: Insania, 16(2), 119–133. c:/Users/asus/Downloads/1582-Article Text-3012-1-10-20180527.pdf

Putra, P. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak (Studi Multi Kasus di MIN Sekuduk dan MIN Pemangkat Kabupaten Sambas). Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 147–156. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v9i2.14

Putra, P. H. (2019). Jurnal Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. Tantangan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Society 5.0, 19(02), 99–110.

Rahmiyanti, H. Y. (2017). Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pengembangan Diri dan Budaya Sekolah Berbasis Keislaman. Transformatif, 1(1), 105. https://doi.org/10.23971/tf.v1i1.664

Sudrajat, J. (2020). Kompetensi Guru Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(2), 100. https://doi.org/10.26623/jreb.v13i2.2434

Umar, M., & Ismail, F. (2020). Pendidikan Agama Islam (konsep dasar bagi mahasiswa perguruan tinggi umum). 169.

Utami, R. D. (2015). Membangun karakter siswa pendidikan dasar muhammadiyah melalui identifikasi implementasi pendidikan karakter di sekolah. Profesi Pendidikan Dasar, 2(1), 32–40.

Wardi, M. (n.d.). Penerapan Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Perubahan Sosial Remaja.

Widiastuti, N. (2021). Metode Pembelajaran Dalam Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman. Al Fatih, 1, 1–8. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/ALF/article/view/36

Zaman, B. (2019). Urgensi Pendidikan Karakter Yang Sesuai Dengan Falsafah Bangsa Indonesia. AL GHAZALI , Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Studi Islam, 2(1), 16–31. https://www.ejournal.stainupwr.ac.id/index.php/al_ghzali/article/view/101


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Anggita Yuli Permatasari, Sukartono Sukartono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.