Analisis Penggunaan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

Authors

  • Rentah Puguh Pinasthika Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Honest Ummi Kaltsum Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3304

Keywords:

penggunaan, metode eksperimen, sekolah dasar

Abstract

yang dituju dalam penelitian ini adalah SDN Getas 01, penggunaan metode eksperimen pada sekolah tersebut khususnya pada kelas tingggi memberikan keutungan karena dengan metode tersebut peserta didik dapat belajar secara nyata dan bermakna. Akan tetapi penggunaan metode ini belum berjalan secara optimal di sekolah tersebut, sehingga masih jarang dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang penggunaan metode eksperimen IPA, mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan metode eskperimen, serta solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala penggunaan metode eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenology. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data yang valid melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini keabsahan data yang digunkan adalah teknik triangulasi, yaitu teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan data yang ada. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode eskperimen yang memiliki banyak sekali keunggulan bagi peserta didik dalam belajar IPA sehingga memperoleh pengalaman, mampu berpikir krtitsi, menambah rasa ingin tahu, serta dapat mengetahui sebab akibat yang terjadi. Selain memberikan kelebihan metode ini juga memiliki kekurangan sehingga dapat diatasi dengan solusi yang tepat dan sesuai.

References

Abdullah, Abdullah. 2018. “Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Peserta didik.†Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(2):45–62. doi: 10.33650/edureligia.v1i2.45.

Artika, Dewi. 2019. “Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Sains Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di RA At Taman Bandar Lampung.†Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung.

Drs. Mulyadi Sri Kamulyan, SH. M. Pd. 2018. Strategi Pembelajaran. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Drs.H.Usman Samatowa, M. P. 2016. Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.

Eka Patmawati. 2014. “Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik Menggunakan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dsar.†UIN Maulana Malik Ibrahim 39(1):1–15.

Engkus Kuswargono. 2009. Fenomenologi. Bandung: Widya Padjadjaran.

Haerani. 2018. “Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Terhadap Peserta Didik.†1–8.

Hurit, Andreas Au, and Mei Lina Wati. 2020. “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Eksperimen Pada Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar.†Musamus Journal of Primary Education 2(2):85–90. doi: 10.35724/musjpe.v2i2.2455.

Lailatussaadah. 2015. “Upaya Peningkatan Kinerja Guru.†Intelektualita 3(1):243106.

Lamasai, Muzria M., Mestawaty As A, and Ritman Ishak Puadi. 2017. “Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas III SDN 10 Gadung.†Jurnal Kreatif Tadulako 5(3):132–44.

Mahpudin, Mahpudin. 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Eksperimen Pada Peserta didik Kelas V Sekolah Dasar.†Jurnal Cakrawala Pendas 4(2):1. doi: 10.31949/jcp.v4i2.1029.

Misno. 2017. “Penerapan Metode Eksperimen Berbasis KIT IPA Dalam Upaya Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar Peserta didik Pada Materi Pesawat Sederhana Kelas V SDN Purwasana Kecamatan Punggelan Kabupaten Banjarnegara.†Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 3(1):358–63.

Munir Yusuf. 2018. Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo: Kampus IAIN Palopo.

Nantara, Didit. 2021. “Menumbuhkan Berpikir Kritis Pada Peserta didik Melalui Peran Guru Dan Peran Sekolah.†Jurnal Teladan 6(1):25–34.

Otang Kurniaman, Eddy Noviana. 2013. “Penerpan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Keterampilan, Sikap, Pengetahuan.†Universitas Riau | 6:389–96.

Prof. DR. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Riduwan. 2012. Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Wati Oviana & Maulidar. 2013. “Penggunaan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Materi Sifat Bahan Dan Kegunaannya Terhadap Hasil Dan Respon Belajar Peserta didik Kelas IV MIN Tungkob Aceh Besar.†Jurnal Ilmiah Didaktika XXIII.

Widiya, Mareta, and Sepriyaningsih , Eka Lokaria. 2021. “Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5(3):1683–88.

Wisudawati, Asih Widi. 2015. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Yenni Fitra Surya. 2017. “Penerapan Metode Eksperimenuntuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas IV Sdn 011 Langgini Kabupaten Kampar.†Jurnal Basicedu 1(1):10–20. doi: 10.31004/basicedu.v1i1.150.

Downloads

Published

2022-05-26

How to Cite

Pinasthika, R. P., & Kaltsum, H. U. (2022). Analisis Penggunaan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6558–6566. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3304

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022): August Pages 5501-7663

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).