Pemanfaatan Media Twibbon sebagai Upaya Pendidikan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi

Authors

  • Prima Anggun Wijayanti Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Ratnasari Dyah Utami Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3358

Keywords:

pendidikan karakter islami, pandemi covid-19, twibbon.

Abstract

Di era saat ini pendidikan karakter islami memegang peranan penting dalam bidang pendidikan sebagai sarana pembentukan mental generasi penerus bangsa menghadapi krisis moral yang kian memprihatikan. Pendidikan karakter islami siswa di sekolah dapat melalui kegiatan pembelajaran, pembiasaan kegiatan baik, maupun program sekolah yang menarik minat siswa. Namun sejak kemunculan pandemi covid-19, diperlukan adanya inovasi yang mampu menyesuaikan dengan kondisi yang ada. Hal tersebut dapat dilakuan melalui pemanfaatan media digital berupa twibbon. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis pemanfaatan media twibbon sebagai upaya penanaman karakter islami siswa sekolah dasar di masa pandemi. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif dimana guru, kepala sekolah, dan orang tua sebagai subjek penelitian yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengambilan data penelitian melalui teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara yang kemudian diperiksa menggunkan teknik triangulasi data. Tahap analisis data melalui proses reduksi data, display data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menemukan upaya penanaman karakter islami masa pandemi di SDIT Permata Bunda diterapkan melalui pembiasaan puasa sunnah dengan memanfaatkan twibbon sebagai media promosi dan apresiasi. Twibbon dibuat semenarik mungkin dengan tagline “Bintang Puasaâ€. Program tersebut dapat membentuk karakter islami siswa yang berakhlak mulia, yaitu bertaqwa, sabar, jujur, disiplin, rendah hati, dan menghormati sesama.

References

Adha, M., & Darmiyanti, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Islam dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 918.

Aeni, K., & Astuti, T. (2021). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 5837.

Agnesia, A., & Marina, S. (2021). Perancangan Twibbon dan Infografis dengan Teknik Motion Graphic untuk Penerimaan Siswa Baru SMK PGRI 1 Palembang. (Skripsi). Politeknik Palcomtech.

Amran, M., Suryani Sahabudin, E., & Muslimin. (2018, April 21). Peran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Administrasi Pendidiltan Dan Manajemen Pendidikan, 255.

Asrivi, Q. (2020). ). Implementasi Pramuka sebagai Ekstrakurikuler Wajib Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Jurnal Tunas Nusantara, 2(2), 263.

Atqia, W., & Latif, B. (2021). Efektifitas Media Whatsapp Group dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Kabupaten Batang pada Masa Pandemi Covid-19. Edification, 4(1), 41.

Atriyanti, Y. (2020). Strategi Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 371.

Chandra, P., Marhayati, N., & Wahyu. (2020). Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi pada Santri Pondok Pesantren Al Hasanah Bengkulu. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 123.

Dermawan. (2013). Pendidikan Karakter Siswa Melalui Ibadah Puasa. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 237.

Fahdini, A., Furnamasari, Y., & Dewi, D. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9390.

Garini, A., Respati, R., & Mulyadiprana, A. (2020). Penggunaan Media berupa Digital pada Masa Pandemi di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4), 187.

Mahardi, M. (2021). Apa Itu Twibbon? Apa Manfaatnya? Dan Bagaimana Cara Membuatnya. (https://laciusang.com/twibbon/. Diakses pada 26 April 2022. Pukul 00.06 WIB).

Mithhar, Agustang, A., Adam, A., & Upe, A. (2021). Online Learning and Distortion of Character Education in the Covid-19 Pandemic Era. Webology, 18, 586.

Mubarok, H., Pratama, M., Permatasari, D., Putri, E., & Rohman, M. (2021). Implementasi Kebijakan Penerapan Sistem Poin dalam Mengurangi Pelanggaran Siswa SD Al Ma’soem Bandung. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(3).

Ni’mawati, Handayani, F., & Hasanah. (2020). Model Pengelolaan Pendidikan Karakter di Sekolah pada Masa Pandemi. Fastabiq: Jurnal Studi Islam., 1(2), 150.

Nugraha, A. M., & Kristiana, N. (2019). Perancangan ILM Mendukung Program “Gresik Bisa.†Jurnal Seni Rupa, 07(02), 15.

Nurlita, R., Budi, U. W., & Suwandono. (2022). Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(2), 57.

Pribadi, R., Rianita, S. M., & Shabrina Nida, K. (2021). Analisis Strategi Penguatan Disiplin Belajar Siswa SD Melalui Metode Reward dan Punishment. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9565.

Rachman, F., Taufika, R., Kabatiah, M., Batubara, A., Febri Fajar, P., & T Heru, N. (2021). Pelaksanaan Kurikulum PPKn pada Kondisi Khusus Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5685.

Rahmi, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2021). Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5138.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabet.

Suryadi, B. (2017). Pendidikan Karakter: Solusi Mengatasi Krisis Moral Bangsa. Nizham Journal of Islamic Studies, 4(2), 305.

Taja’, N., Encep Syarief, N., Kosasih, A., Suresan, E., & Supriyadi, T. (2021). Character Education in the Pandemic Era: A Religious Ethical Learning Model through Islamic Education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 20(11).

Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 122.

Yunita, S., Erviana, M., Setianingsih, D., Winahyu, R. P., Suryaningsih, M. D., & Pramono, D. (2021). Implementasi Penggunaan Teknologi oleh Orang Tua sesuai Pendidikan Karakter Moral untuk Anak Usia Dini. Journal of Education and Technology, 1(2), 108.

Downloads

Published

2022-05-28

How to Cite

Wijayanti, P. A., & Utami, R. D. (2022). Pemanfaatan Media Twibbon sebagai Upaya Pendidikan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(4), 6733–6741. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3358

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).