Eksistensi Peranan Penguatan Pendidikan Karakter terhadap Bentuk Perilaku Bullying di Lingkungan Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3389Keywords:
Penguatan Pendidikan Karakter, Bullying, Lingkungan Sekolah.Abstract
Tingkat bullying yang terjadi di lingkungan Sekolah melibatkan beberapa siswa dan beberapa kasus yang berulang. Tujuan penelitian ini untuk melihat sejauh mana Penguatan Pendidikan Karakter ditanamkan di Sekolah Dasar untuk menghalau bentuk-bentuk perilaku bullying di sekitar lingkungan belajar anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualiatatif dengan metode teknik pengumpulan data observasi non partisipatif, angket, wawancara mendalam (in depth interview), dokumen pendukung lainnya seperti catatan kasus, riwayat prestasi belajar korban maupun pelaku, dan catatan lapangan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bentuk perilaku bullying ini bersifat langsung (direct bullying) yang berbentuk bullying verbal, fisik, dan psikologis. Faktor yang menyebabkan terjadinya kasus ini dipengaruhi oleh gaya parenting, lingkungan bermain, pergaulan, dan media massa. Sehingga akibat perlakuan tersebut berdampak pada perilaku korban yang trauma, menarik diri, pendiam, tidak percaya diri, stress, perasaan takut, panik, gelisah, kesakitan, membolos, hingga putus sekolah. Kasus tersebut terus terjadi di beberapa siswa di lingkungan sekolah karena keberfungsian program penguatan karakter dalam bentuk pengembangan diri, program budaya sekolah, kurikuler, ekstrakurikuler dan kokurikuler kurang berperan dalam menghalau aksi-aksi kekerasan di lingkungan sekolah. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan dalam mengembangkan berbagai kegiatan dalam program penguatan Pendidikan karakter yang tentunya dapat mendidik dan melahirkan generasi yang bermoral, bermartabat, dan cinta damai.
References
Aisyah. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.
Aswat, H., Ode, L., Fitriani, B., & Sari, E. R. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning pada Siswa Sekolah Dasar. 3(6), 4301–4308.
Bullying, P., Sdi, D. I., Wakal, L., & Wakal, L. (2022). ( The Effect of Strengthening Character Education Bullying AT SDI. 3(1), 76–85.
Citra Kunia putri dan trisna insan Noor, 2011. (2013). Pengaruh Game Kekerasan Terhadap Perilaku Agresif Anak. Analisis Pendapatan dan Tingkat Kesejahteraan Rumah Tangga Petani, 53(9), 1689–1699.
Dewi, putu Y. A. (2020). Perilaku School Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48.
Felta, F. I. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar 2 Ambeua Di Era Revolusi 4.0 Felta. 1–14. https://edarxiv.org/np5xy/download/?format=pdf
Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Semarang, U. N. (2018). Mengatasi Bullying Melalui Pendidikan Karakter. Mengatasi Bullying Melalui Pendidikan Karakter, 9(1), 52–57.
Hidayati. (2012). Bullying pada Anak: Analisis dan Alternatif Solusi. Jurnal Insan, 14(1), 41–48. http://www.journal.unair.ac.id/filerPDF/artikel 5-14-1.pdf
Ilmiah, J. P. (2017). Program Psikoeduasi Bullying Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Guru Dalam Menangani Bullying Di Sekolah Dasar. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 9(3), 258–266.
Manasikana, A., & Anggraeni, C. W. (2018). Pendidikan karakter dan mutu pendidikan indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2018, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 102–110. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/10206/Makalah 13 Arina Manasikana.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mayasari, A., Hadi, S., & Kuswandi, D. (2019). Tindak Perundungan di Sekolah Dasar dan Upaya Mengatasinya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 399. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12206
Mislia, M., Mahmud, A., & Manda, D. (2016). The Implementation of Character Education through Scout Activities. International Education Studies, 9(6), 130. https://doi.org/10.5539/ies.v9n6p130
Nada Naviana Simartama, Naniek Sulistya Wardani, T. P. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199.
Onde, M. L. ode, Aswat, H., B, F., & Sari, E. R. (2020). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Era 4.0 Pada Pembelajaran Berbasis Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 268–279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.321
Pendidikan, J., & Islam, A. (n.d.). 259875-Eksistensi-Pendidikan-Karakter-Peserta-D-0Ff49831.
Purnama, A. (n.d.). Prosiding 4 Pendidikan. 23.
Purnaningtias, F., Aika, N., Al farisi, M. S., Sucipto, A., & Putri, Z. M. B. (2020). Analisis Peran Pendidikan Moral Untuk Mengurangi Aksi Bully di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 42–49. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.51
Rujiani. (2018). Pendidikan Karakter Untuk Meminimalisir Bullying Verbal Pada Generasi Milenial. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 01(01), 33–42.
Sari, E. P. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Bullying Pada Anak Usia Sekolah di Sekolah Dasar Kecamatan Syiah Kuala Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 8(3), 1–10.
Technology, C. S., & Technology, C. S. (2020). Health , Education , Computer Science Technology.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
