Penerapan Strategi Network Learning dalam Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Niken Septantiningtyas Universitas Nurul Jadid, Indonesia
  • Usratul Hasanah Universitas Nurul Jadid, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3390

Keywords:

Strategi network learning, Media pembelajaran tematik

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk strategi pembelajaran tentang metode network learning  pada pembelajaran tematik bagi guru tematik di MIN 1 PROBOLINGGO. Penelitian ini menggunakan penelitian kerja lapangan (field work research) dengan metode pendekatan kualitatif yang mendiskripsikan suatu persoalan  di lapangan. Adapun data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Model Miles dan Huberman (2014) digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Teknik deskriptif digunakan untuk menyajikan verifikasi kesimpulan dan hasil penelitian. Subjek penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru tematik dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi network menggunakan perangkat elekronik berupa laptop atau hp dengan melalui jaringan internet pada proses pembelajarannya. Dimulai dengan penyampaian materi pembelajaran atau tugas, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Kemajuan belajar siswa dipantau. Adapun media network learning yang digunakan oleh guru tematik yaitu memaksimalkan aplikasi ELearning Madrasah dan aplikasi lainnya.

References

Amadea, K., & Ayuningtyas, M. D. (2020). Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Sinkronus dan Asinkronus Pada Materi Program Linear. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 111–120. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i2.366

Bhagaskara, A. E., Nur Afifah, E., & Maulana Putra, E. (2021). Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Berbasis WhatsApp di SD Yapita. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.183

Bhakti, C. P., & Ghiffari, M. A. N. (2018). Model Pendidikan Profesi Guru : Perbandingan Indonesia dan Finlandia. Seminar Nasional Quantum #25.

Diasti, kermi. (2021). Faktor-Faktor Pendukung Dan Penghambat Belajar Dalam Jaringan (DARING). Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2 march), 151–162.

Hasbi, M., Mujiastuti, R., Sarip, D. M., Hasbi, M., & Syarip, M. (2017). Penerapan Metode Bayesian Network dalam Aplikasi E-Learning Berbasis WEB. JUST IT: Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi Dan Komputer, 7(2), 36–44.

Husnussaadah. (2021). Strategi Pembelajaran E-learning di Era Digitalisasi. Iqra: Jurnal Magister Pendidikan Islam, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.26618/iqra

Isnaeni, A., & Fakhru Ahsani, E. L. (2021). Strategi Pembelajaran Daring Dengan Model Resitasi Berbasis Teknologi Bagi Siswa MI/SD. As-Sibyan, 3(2), 12–20. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i2.196

Kurniasari, A. dkk. (2020). analisis efektivitas pelaksanaan belajar dari rumah (bdr) selama pandemi covid 19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 1–8. https://doi.org/https:journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Lubis, M. (2020). Peran Guru pada Era Pendidikan 4.0. Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(2). https://doi.org/10.32493/eduka.v4i2.4264

Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151. https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067

Nasution, N., Erawadi, E., & Anhar, A. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Pemikiran Nurcholish Madjid. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 7(1). https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v7i1.2000

Ningsih, Y. E., & Rohman, A. (2018). Pendidikan Multikultural: Penguatan Identitas Nasional Di Era Revolusi Industri 4.0. UNWAHA Jombang, 1(September).

Nugraha, D. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural di Indonesia. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 1(2). https://doi.org/10.26418/jppkn.v1i2.40809

Nursyam, A. (2019). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(1), 811–819. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i1.371

Pala, S., Rahman, H., & Kadir, M. (2020). Konsep Pendidikan Multikultural. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v2i1.370

Putra, R. G. (2021). Guru Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin. Jurnal Ilmiah Pendidikan, XII(1).

Sudarman, S., & Ardian, A. (2021). the Development of Interactive Module To Support Student Centered Learning. Akademika, 10(01), 77–92. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344

Sutisna, E., Novita, L., & Iskandar, M. I. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 01–06. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v4i1.1929

Universitas, F., Maret, S., No, S. R., Tengah, J., Macapat, P. T., Macapat, T., … Macapat, T. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Video Interaktif Joko Daryanto, Karsono, Matsuri. (449).

Widyangsih, O. (2020). Penerapan Pembelajaran Online (Dalam Jaringan) di Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 50. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1106

Zutiasari, I., Rahayu, W. P., Martha, J. A., & ... (2021). Pemanfaatan E-Learning Network Edmodo dalam Pembelajaran. Dedication: Jurnal …, 5(1), 87–94. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/dedication

Downloads

Published

2022-06-07

How to Cite

Septantiningtyas, N., & Hasanah, U. (2022). Penerapan Strategi Network Learning dalam Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 7145–7153. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3390

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022): August Pages 5501-7663

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).