Keefektivan Komunikasi untuk Menjalin Hubungan Antara Pendidik dengan Orangtua Siswa dalam Mendukung Peningkatan Kualitas Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3395Keywords:
efektivitas komunikasi, partisipasi orang tua, meningkatkan kualitas, kualitas pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk, proses dan efektivitas pendekatan komunikasi pendidik dengan orang tua dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan pada PAUD Kartika Pradana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penilitian studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Kartika Pradana. Sumber data diperoleh dari orang tua peserta didik, pendidik dan pengelola lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Jalinan komunikasi orang tua dan pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan dilakukan dalam 3 (tiga) bentuk yakni: Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok dan komunikasi organisasi. 2) Proses komunikasi orang tua dengan pendidik dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan di PAUD Kartika Pradana Kota Malang melalui program-program yang bisa mewadahi komunikasi antara orang tua dengan lembaga baik secara formal maupun informal dengan prinsip-prinsip kejelasan, konsistensi informasi serta empati yang tinggi dari pendidik menjadi penentu keberhasilan komunikasi yang dilaksanakan antara pendidik dengan orang tua peserta didik. 3) Komunikasi yang terjalin antara pendidik dengan orang tua peserta didik di PAUD Kartika Pradana Kota Malang dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan sudah cukup efektif yang didukung dengan pelatihan ketrampilan berkomunikasi kepada para pendidik dengan mengedepankan sikap positif, pemahaman, menciptakan kesenangan dan kenyamanan, dan berupaya merangkul orang tua peserta didik dalam berpartisipasi meningkatkan mutu pendidikan.
References
Amini, M. (2015). Profil Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia TK. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI - Vol. 10, No.1, Juni 2015.
Astuti, S. (2016). Efektivitas komunikasi orang tua dan pendidik terhadap keberhasilan program kelompok bermain. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 138. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i2.10046
Bastian, A. (2017). Kerjasama antara Sekolah dan Orangtua Siswa di TK At-Tiin Pekanbaru. Lectura : Jurnal Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.31849/lectura.v8i2.652
Depe, R., Akbar, M. R., & Asmah, A. (2021). Keterlibatan Orang Tua Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Muslimat Al. Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 Januari Tahun 2021 | Hal. 6 – 13.
Development Co-operation Report 2012.pdf. (2012) http://www.oecd.org/dac/dcr2012.
Elkhaira, I., & Wirman, A. (2021). Komunikasi Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Pembiasaan Ucapan yang Baik pada Anak. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Volume 3 Nomor 2 Juli 2021 e-ISSN: 2655-6561.
Gan Gan Giantika. Strategi (2020). Komunikasi Guru Dalam Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa SDN Tebet Barat 01 Jakarta Selatan Di Masa Pandemi Covid -19. Journal Komunikasi, Vol 11 No.2 September 2020 P-ISSN 2086-6178 E-ISSN 2579-3292.
Hasan bisri. (2016). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Jujur Pada Peserta Didik (Studi Kasus Pada Siswa Kelas 3 MIN Malang II. Tesis Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Hornby, G., & Witte, C. (2010). Parent Involvement in Inclusive Primary Schools in New Zealand: Implications for Improving Practice and for Teacher Education. International Journal of Whole Schooling Vol. 6. No.1, 2010. 6, 12.
Ismail, W., Rauhun, R., Mutmainnah, M., Nurwahilda, N., Misbawati, M., & Hasanah, U. (2019). Pengelolaan Lingkungan Pembelajaran di PAUD Kemala Bayangkari. Nanaeke: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(2), 121. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i2.11625
Lestari, P. I., & Prima, E. (2020). Pelibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Sintesa Prosiding, Universitas Dhyana Pura Bali, 13 November 2020.
MaÅ¡a ÄuriÅ¡ić. (2017) Parental Involvement as a Important Factor for Successful Education. c e p s Journal | Vol.7 | No3 | Year 2017.
Natsir, N. F., Aisyah, A., Hasbiyallah, H., & Ihsan, M. N. (2018). Mutu Pendidikan: Kerjasama Guru Dan Orang Tua. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 8(2), 311. https://doi.org/10.22373/jm.v8i2.3315
Nazarudin, M. (2018). Pola Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MIN 2 Kota Palembang. Intizar, 24(2), 9–16. https://doi.org/10.19109/intizar.v24i2.3259
Ndeot, F., Partus Jaya, P. R., & Palmin, B. (2020). Pelatihan Membuat Buku Penghubung Di PAUD Wejang Asih. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 28–37. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.15
Nova Mega Persada. (2017) Pelibatan Orang Tua pada Pendidikan Anak di SD Sains Islam Al Farabi Sumber Cirebon. EM 6 (2) (2017) 100 - 108 Educational Management http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman.
Novrinda. (2017) Peran Orangtua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan. Jurnal Potensia , PG - PAUD FKIP UNIB , Vol . 2 No.1.2017.
Padmadewi, N. N., Artini, L. P., Nitiasih, P. K., & Suandana, I. W. (2018). Memberdayakan Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 7, No.1, April 2018.
Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah Dan Tantangannya. Jurnal manajemen pendidikan, 7(2), 800–807. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2.1329
Patrikakou, E. N. (2016). The Power of Parent Involvement: Evidence, Ideas, and Tools for Student Success. Center on Innovation & Improvement 121 N. Kickapoo Street Lincoln, IL 62656 USA.
Pusitaningtyas, A. (2016). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dan Guru Terhadap Kreativitas Siswa. Proceedings of The ICECRS, 1(1). https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.632
Santika, T. (2018). Peran Keluarga, Guru Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Judika (Jurnal Pendidikan Unsika) Volume 6 Nomor 2, November 2018 Halaman 77-85.
School of General & Continuing Education, University of Fort Hare, South Africa, & Okeke, C. I. (2014). Effective home-school partnership: Some strategies to help strengthen parental involvement. South African Journal of Education, 34(3), 1–9. https://doi.org/10.15700/201409161044
Süleyman Nihat ŞAD and Ogus G. (2013) Primary School Students’ Parents’ Level of Involvement into their Children’s Education. Educational Sciences: Theory & Practice - 13(2) • Spring • 1006-1011© 2013 Educational Consultancy and Research Center www.edam.com.tr/estp.
Suyitno. (2021). Metode Penelitian Kualitatif Konsep, Prinsip Dan Operasionalnya [Preprint]. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/auqfr
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Van Gelder-Horgan, K. (2016). Parental Involvement in Home-Based Education. Volume, 2, Issue 3.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
