Pengaruh Motivasi Belajar dan Pengawasan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran New Normal Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3452Keywords:
motivasi belajar, pengawasan orang tua, prestasi belajar siswa.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dalam pembelajaran new normal terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran agama Buddha di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Cluwak Kabupaten Pati. 2) mengetahui pengaruh pengawasan orang tua dalam pembelajaran new normal terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran agama Buddha di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Cluwak Kabupaten Pati. 3) mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa dan pengawasan orang tua dalam pembelajaran new normal terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran agama Buddha di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Cluwak Kabupaten Pati. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif regresi berganda yang dilakukan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Cluwak Kabupaten Pati, dengan responden siswa yang beragama Buddha dari kelas VII-IX. Bedasarkan hasil penelitian yang dilakukan dan analisis data menunjukan bahwa (X1) dan (X2) secara simultan (bersama-sama) berpengaruh terhadap variabel (Y) sebesar 18,4%. Sedangkan sisanya ( 100%- 18,4% = 81,6 % ) dipengaruhi variabel lain diluar bersama regresi ini atau variabel yang tidak diteliti.
References
Abbas, E. W. & Rajiani, I. (2019). Managing E-learning In Public Universities By Investigating The Role Of Culture. Polish Journal Of Management Studies, 20.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Belajar.
Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Belajar.
Dermawan, D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Rosdakarya.
Haq Azhar. (2018). Motivasi Belajar Dalam Meraih Prestasi. Jurnal Pendidikan Islam Vicratina, 3(1), 193–214.
Indriani, D. P. (2013). Hubungan Intensitas Penggunaan Game Online, Pengawasan Orang Tua terhadap Anak, dengan Prestasi Belajar Anak. [Skripsi], 478–481.
Juandi, A., & Sontani, U. T. (2017). Keterampilan Dan Kreativitas Mengajar Guru Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 130. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8114
Lase, M. B., & Tafonao, T. (2021). Urgensitas Pengawasan Orang Tua Dalam Mendampingi Psikologi Anak Selama Belajar Daring Di Masa Pandemi. CHAIRETE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 15–27.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 0(0), 745–751.
Misbahhudin, I. H. (2013). Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Bumi Aksara.
Mujiyanto, M., Singamurti, M. M., & Suharno, S. (2022). Faktor Determinan Peran Guru dan Dampaknya Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Buddha Tingkat SMP di Jawa Tengah. Jurnal Basicedu, 6(2), 2061-2070.
Murti. (2014). Studi komparasi metode pembelajaran kooperatif numbered heads together (NHT) dan think pair share (TPS) dengan memperhatikan kemampuan matematika terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok laruta. Jurnal Pendidikan Kimia, 75-84.
Narsih, Hariyanto, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha. Jurnal Pendidikan Dasar Menajemen Pendidikan, 1(1).
Nur Fadhilah. (2018). Pengaruh Pengawasan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Peserta Didik di SMP Negeri Sayung Demak. Progam Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Prihartanta, W. (2015). Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya, Vol. 1 No. 83. Jurnal Adabiya, 1(83).
Ridwan Adriansyah. (2016). Pengawasan Orang Tua Pada Aktivitas Anak Sekolah Dasar Dalam Menggunakan Media Informasi Internet di SD 1 Putra Jakarta Timur. Progam Studi Pendidikan Dan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta.
Rahman, A. M, Mutiani, M & Putra, M, A. H. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dosen Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan IPS. Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 10(2), 375–387.
Ridwan Adriansyah. (2016). Pengawasan Orang Tua Pada Aktivitas Anak Sekolah Dasar Dalam Menggunakan Media Informasi Internet di SD 1 Putra Jakarta Timur. Program Studi Pendidikan Dan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta.
Riffat Khasinah Zidiari. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri 35 Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Fakultas Tarbiyah Dan Tadris Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Sarbini. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha Di Smp Negeri 2 Kaloran Kabupaten Temanggung. Jurnal Pendidikan Dasar Menajemen Pendidikan, 1(1).
Sari, R., & Hasanah, M. (2019). Social Studies Based Learning Technology, Information, and Communication in SMP-SMIP 1946 Banjarmasin. The Innovation of Social Studies Journal, 1(1), 40–45.
Sari, S. R., Suharno, & Wardani, N. (2020). Pengaruh Komunikasi Kelompok Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Umat Datang Ke Vihara Majelis Nichiren Shoshu Buddha Dharma Indonesia (Mns Bdi) Eks- Karesidenan Surakarta. Jurnal PATISAMBHIDA, 62–77.
Sholihah, N., Hartatik, S., Akhwani, A., & Sunanto, S. (2021). Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Saat Pandemi Covid 19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2482–2488.
Singamurti, M. M. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Model Two-Tier Multiple Choice Question (TTMCQ) di tingkat SMP Kabupaten Jepara pada Materi Panca Dharma. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 36-47.
Singamurti, M. M. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Model Two-Tier Multiple Choice Question (TTMCQ) pada Materi Pancadharma. INFERENSI J. Penelit. Sos. Keagamaan, 14(1), 97-120.
Singamurti, M., Yamtinah, S., Utomo, S., & Ashadi, M. (2017, October). Development of Two-Tier Multiple Choice Question Assessment Instruments for Measuring Science Process Skills Global Warming. In International Conference on Teacher Training and Education 2017 (ICTTE 2017) (pp. 545-551). Atlantis Press.
Siregar, S. (2013). Metode Peneliotian Kuantitatif: Dilengkapi Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Kencana.
Siti Fatimah. (2020). Pembelajaran di Era New Normal. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat.
Subiyakto, B & Abbas, E. W. (2020). Strategi Pembelajaran IPS: Konsep dan Aplikasi.
Subiyakto, B. (2019). Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Suharni, & Purwanti. (2019). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 73–82. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.89
Sujarwo, H., & Sadtyadi, H. (2018). Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Buddha Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kaloran Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2017 / 2018. Jurnal Pendidikan Dasar Menajemen Pendidikan, 1(1).
Sulfemi, W. B. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ips Di Smp Kabupaten Bogor. Edutecno, 18(106), 1–12. https://doi.org/10.31227/osf.io/eqczf
Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan, Dengan Pendekatan Baru. PT. Remaja Rosdakarya.
Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125–3133.
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika, XIII(2), 384–399.
Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi Peran Pengawasan Orang Tua Dalam Pelaksanaan Sekolah Online Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28256
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
