Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi

Authors

  • Margaretha Arista Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia
  • Arief Sadjiarto Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia
  • Tri Nugroho B. Santoso Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3499

Keywords:

Motivasi Belajar, Teman Sebaya, Kemandirian Belajar

Abstract

Pentingnya kemandirian belajar yang dimiliki setiap peserta didik harus ditanamkan sejak dini. Tujuan riset ini untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan teman sebaya terhadap kemandirian belajar pelajaran ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif. Populasi berjumlah 136 peserta didik X IPS SMA Negeri 2 Kota Salatiga dengan jumlah sampel 101 anak. Analisis data menggunakan analisis hipotesis yaitu regresi linear berganda, koefisien determinasi, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Motivasi Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi, dibuktikan nilai thitung yaitu 13.721 > ttabel 1.987 dan nilai signifikansi yaitu 0.000 < 0.05. (2) Teman Sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi, dibuktikan nilai thitung yaitu 6.407 > ttabel 1.987 dan nilai signifikansi yaitu 0.000 < 0.05. (3) Motivasi Belajar dan Teman Sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada pembelajaran daring di masa pandemi, dibuktikan Fhitung yaitu 98.895 > Ftabel 3.089 dan nilai signifikan yaitu 0.000 < 0.05. Hasil penelitian ini dapat menjadi referensi dalam menciptakan aktivitas belajar untuk kemandirian belajar guna menumbuhkan motivasi belajar dan membimbing lingkungan teman sebaya.

References

Akmal, A. U., Hendri, S., Hilmi, L., Kenedi, A. K., & Rahmatina. (2022). Analisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu Volume 6 Nomor 4 Tahun, 7057 -7064.

Balapumi, R., Brian, R. K., Aitken, A., & McMeekin, D. A. (2016). Factors influencing university students' self-regulation of learning: an exploratory study. Proceedings of the Australasian Computer Science Week Multiconference, 1-9.

Bulu, E., & Permatasari, C. L. (2019). Pengaruh Sosial (Status) Ekonomi Keluarga, Motivasi Belajar, dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA Kristen Satya Wacana. 7.

Hamalik, O. (2017). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo.

Handayani, N. N., Dantes, N., & Suastra, I. W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Mandiri terhadap Kemandirian Belajar dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP N 3 Singaraja. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar (Volume 3), 3.

John, O. K., & Adem, O. R. (2014). Self-Regulation and Peer Influence as Determinants of Senior Secondary School Students’ Achievement in Science. Mediterranean Journal of Social Sciences, 2.

Kemalasari, L. D. (2018). Pengaruh Motivasi dan Kedisiplinan terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi Dikalangan Siswa Sekolah Menengah Atas. XXXIV No. 2, Desember 2018, 163-164.

King, K. M., McLaughlin, K. A., Silk, J., & Monahan, K. C. (2018). Peer Effects On Self-Regulation In Adolescence Depend On The Nature And Quality Of The Peer Interaction. Development and Psychopathology, 1389-1401.

Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Saputra, R. M., Hariyadi, A., & Sarjono. (2021). Pengaruh Motivasi dan Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Sistem Daring Pada Siswa SMA. Jurnal Educatio Volume 7, No. 3, 2021, pp. 840-847, 843.

Sardiman A.M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.

Septiana, W. A., & Soleh, M. A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas Xi SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang pada Mata Pelajaran Fiqih Selama Masa Pandemi. Sultan Agung Fundamental Research Journal Volume 2, No. 1, 33-40.

Sinay, E. (2017). Hubungan antara Konformitas Teman Sebaya dengan Kecurangan Akademik pada Mahasiswa Maluku di Universitas Kristen Sataya Wacana Salatiga. Psikologi, 9.

Siregar, F. K. (2019). Hubungan Antara Teman Sebaya dengan Kemandirian Belajar pada Siswa Kelas XI MAN 2 Model Medan. Skripsi, 2.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suciono, W. (2021). Berpikir Kritis: (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik dan Afeksi Diri). Indramayu Jawa Barat: Adab.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kkualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta.

Susanti, L. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Elex Media Komputindo.

Thoperpasaribu, C. (2019). Pengaruh Efeksi Diri dan Teman Sebaya terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi di Kelas XI SMK PGRI Pekanbaru. Skripsi, 82.

Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukuran: Analisis dibidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2022-06-09

How to Cite

Arista, M., Sadjiarto, A., & Santoso, T. N. B. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar dan Teman Sebaya terhadap Kemandirian Belajar Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(4), 7334–7344. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3499

Citation Check