Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan

Fery Herdiansyah, Sigid Edy Purwanto

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3525

Article Metrics

Abstract Views : 853 times
PDF Downloaded : 689 times

Abstract


Pemahaman konsep matematika masih kurang di kalangan pelajar baik pada tingkat dasar maupun menengah. Digunakannya pembelajaran matematika realisitik (PMR) guna untuk memperoleh pemahaman konsep lebih baik. Penelitian ini guna untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman siswa yang diberikan PMR lebih baik atau tidak. Penelitian yang digunakan merupakan penelitian experimen dengan desain penelotoan posttest-only control design. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas 2 SDN DUKUH 09 PAGI yang terdiri dari 60 orang. Instrumen yang di uji cobakan ialah berbentuk uraian dan menggunakan teknik tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pembaharuan pemahaman konsep matematika dengan menggunakan pembelajaran matematika reaslitik lebih meningkat. Sehingga bisa disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran matematika realistik (PMR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan di SDN DUKUH 09 PAGI Jakarta Timur


Keywords


PMR,Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Full Text:

PDF

References


Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

Agustina, Lasia, Putri, A., & Lestari, I. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Metode Problem Posing. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(22), 425–432.

Agustina, Lisna, & Umar, K. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-Langkah Polya pada Siswa SMP N 1 Sipirok. 5, 44–47.

Chronika, A., Manalu, S., Septiahani, A., Permaganti, B., & Jumiati, Y. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Di Kelas XI SMK Kartini Bhakti Mandiri Pada Materi Fungsi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 254–260.

Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325

Guru, P., Dasar, S., Belajar, H., & Point, M. P. (2022). Jurnal basicedu. 6(3), 4574–4581.

Indrayanto, I., Turmuzi, M., & Husniati. (2021). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 3(1), 14–18.

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191–202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454

Khairani, D. (2021). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 5(3), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu

Melisa, Widada, W., & Zamzaili. (2019). Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Bengkulu untuk Meningkatkan Kognisi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 103–110.

Muryaningsih, S. (2020). A Increased Curiosity Attitudes and Mathematics Learning Achievement Through the Realistic Mathematics Learning Model (PMR) in Elementary Schools. Cendekiawan, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v2i1.166

Nabilah, E., Umam, K., Azhar, E., & Purwanto, S. E. (2021). Kecemasan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Modelling Matematika Pada Praktek Kelas Virtual. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1(1), 41–60. https://doi.org/10.22236/ijopme.v1i1.6595

Nugroho, A. A., Dwijayanti, I., & Atmoko, P. Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Penemuan Dan Lingkungan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Meta Analisis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 147. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2659

Puspitasari, R. Y., & Airlanda, G. S. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1094–1103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.878

Putri, R. K., & Roichan, D. I. P. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 surabaya. Aksioma : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), 1–9. https://doi.org/10.26877/aks.v12i1.7272

Ratnawati, D., Handayani, I., & Hadi, W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantu Question Card terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP The Influence of PBL Model Assisted by Question Card toward Mathematic Critical Thinking in JHS. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(01), 46.

Siregar, N. (2019). Hubungan Self-Efficacy Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Rendah. Journal of Mathematics Science and Education, 1(2), 64–72. https://doi.org/10.31540/jmse.v1i2.459

Sohilait, E. (2021). Pembelajaran Matematika Realistik. OSF Preprints, 1–10. https://osf.io/preprints/

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D).

Wulandari, R. T., Pratama, D. P., & Andiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) pada Muatan Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 340. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.39407


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Fery Herdiansyah, Sigid Edy Purwanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.