Konsep Self Efficacy pada Karakter Remaja dalam Pendidikan Agama Islam

Authors

  • Amalia Kholiafatul Nissa Universitas Sains Al-Qur'an, Indonesia
  • Abdul Majid Universitas Sains Al-Qur'an, Indonesia
  • Siti Lailiyah Universitas Sains Al-Qur'an, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3552

Keywords:

karakter remaja, self-efficacy, pendidikan agama islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mendefinisikan konsep Self-efficacy dalam karakter remaja; 2) mengetahui cara membentuk self-efficacy pada karakter remaja dalam pendidikan agama islam; 2)mengetahui faktor penghambat dan pendukung dari self-efficacy terhadap diri sendiri. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat kepustakaan/library research studi ini dilakukan dengan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian berasal dari buku, jurnal-jurnl ilmuah, literature dan publikasi lain yang layak yang akan di teliti oleh penulis, dengan cara mendeskripsikan dan menguraikan. Hasil dari penelitian ini mengemukakan persoalan karakter remaja dalam kemampuan untuk memahami diri sendiri. Self-efficay sangat penting dalam mengukur kemampuan untuk memahami diri sendiri. Pendidikan agama islam memberikan kontribusi pada perubahan dan membentuk karakter empati pada remaja. Dalam proses pembentukan pembentukan karakter akan tertanam nilai berdasarkan ajaran Agama Islam.

References

A. Rifqi Amin. (2014). System Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum.

Abdullah, S. M. (2019). Social Cognitive Theory : A Bandura Thought Review published in 1982-2012. Psikodimensia, 18(1), 85. https://doi.org/10.24167/psidim.v18i1.1708

Ali. Mohammad. (2010). Psikologi Remaja Perkrmbangan Peserta Didik.

Azwar, S. (2010). Metode Penelitian.

Chabib, T. (2010). Kapita Selekta Pendidikan Islam.

Fatimah, S., & Antika, F. (2021). Peranan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Remaja Generasi 4.0. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Hanny, I. (2016). Pengaruh self-efficacy dan kecemasan akademis terhadap self-regulated dan learning mahasiswa fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Jakarta. Skripsi, 05 (01)(11), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.tsc.2016.03.001%5Cnhttp://dx.doi.org/10.1016/j.ijproman.2016.07.010%5Cnhttps://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84979536751&partnerID=40&md5=8ee649dd9533e1ead4ca213ebaea52bf%5Cnhttp://dx.doi.org/10.1016/j.ssmph.2016.

Jannah, M. (2016). Remaja Dan Tugas-Tugas Perkembangannya Dalam Islam Adolesence ’ S Task and Development in Islam. Jurnal Psikoislamedia, 1(April), 243–256.

Jumiatun, R. (2017). Sekolah tinggi agama islam negeri kudus jurusan syariah dan ekonomi islam / es tahun 2017. 12–43. http://repository.iainkudus.ac.id/556/

M. Burhan Bugin. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu - Ilmu Sosial Lainnya.

Makmum, A. S. (2016). Psikologi Kependidikan.

Margono, S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan.

Nurjan M.A, D. S. (2020). Dinamika Psikologi Pendidikan.

Santosa, S., & Marvida, T. (2021). Pembudayaan Nilai-Nilai Islam di Madrasah dan Masyarakat. Jurnal Basicedu, 5(6), 6418–6425. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1643

Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran Pendidikan Karakter Di Masa Remaja Sebagai Pencegahan Kenakalan Remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 176. https://doi.org/10.24198/jppm.v5i2.18369

Sugioyono. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan “Pendekatan Kuantitatif, dan R&D.â€

Sukamadinata. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan.

Sukitman. (2015). Bimbingan Konseling Berbasisn Pendidikan karakter.

Wahib A. (2015). Konsep Orang Tua Dalam Membangun Kepribasian Anak.

Widanarti, N., & Indati, A. (2002). Hubungan antara Dukungan Sosial Keluarga dengan Self Efficacy Pada Remaja di SMU Negeri 9 Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 2, 112–123.

Downloads

Published

2022-06-12

How to Cite

Nissa, A. K., Majid, A., & Lailiyah, S. (2022). Konsep Self Efficacy pada Karakter Remaja dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(4), 7526–7531. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3552

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).