Pengaruh Media Kartu Kata terhadap Keterampilan Literasi Bahasa Peserta Didik Sekolah Dasar Islam Terpadu

Arizka Nurur Rofah, Ima Mulyawati

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3583

Article Metrics

Abstract Views : 193 times
PDF Downloaded : 130 times

Abstract


Media kartu kata merupakan media visual yang dibuat dengan kertas karton berukuran 10 cm x 20 cm. Tujuan peneliti dalam mengaplikasikan media kartu kata ialah untuk membuktikan bahwa terdapat pengaruh media kartu kata terhadap keterampilan literasi peserta didik SD IT Harum Jakarta Utara. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif eksperimen Posttest Only Control. Jumlah populasi keseluruhan kelas II B dan II C sebanyak 58 peserta didik SDIT Harum dengan kelas eksperimen kelas kontrol berjumlah masing-masing 29 peserta didik. Instrumen penelitian ini menggunakan soal essai yang sudah divaliditasi oleh dosen ahli bahasa kemudian diujikan kembali dengan validitas serta relibilitas. Teknik perhitungan analisis data menggunakan uji normalitas, serta uji statistika. Hasil penilaian pada pengujian homogenitas dan uji statistika yaitu dinyatakan bersifat normal dan homogen sedangkan hasil analisis uji (t) nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,000 lebih kecil dari pada 0,05 maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa terdapat pengaruh media kartu kata terhadap keterampilan literasi bahasa peserta didik sekolah dasar

Keywords


kartu kata, literasi, peserta didik

Full Text:

PDF

References


Aster Pujaning Ati, S. W. (2020). Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis. Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis, 105–113.

Budhianto, Y. (2018). Pembelajaran Bahasa Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 172–182. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1550

Hamid, mustofa abi, Ramadhani, R., Masrul, & Dkk. (2016). Media Pembelajaran. In Media Pembelajaran (Issue July, pp. 1–23). 2020.

Hardani. Ustiawaty, J. A. H. (2017). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (Issue April, p. 63).

Hasmi, F. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas II Sd Negeri 001 Rimba Sekampung Dumai. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 7(4), 423–428. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i4.8096

Indriyani, V., Zaim, M., Atmazaki, A., & Ramadhan, S. (2019). Literasi Baca Tulis Dan Inovasi Kurikulum Bahasa. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 108. https://doi.org/10.22219/kembara.vol5.no1.108-118

Kemdikbud. (2018). Strategi Literasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Menengah Pertama Materi Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013. II, 1–51. http://repositori.kemdikbud.go.id/11419/1/15. Modul Literasi.pdf

Kemendikbud RI. (2014). Permendikbud Nomor 81 A 2013. Implementasi Kurikulum Kurikulum, 1, 1–97.

Kustandi, C., & Daddy, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. ke-2.

Laely, K. (2013). Melalui Penerapan Media Kartu Gambar PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta Kalinegoro dengan cara dipaksakan yaitu anak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 1–20. http://pps.unj.ac.id/journal/jpud/article/view/45

Muhibbin, S. (2003). Psikologi Belajar. 2018.

Nasional, departemen pendidikan. (2009). Panduan untuk guru nembaca dan menulis permulaan untuk sekolah dasar kelas 1,2, 3.

Nurdiyanti, E., & Suryanto, E. (2010). Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Paedagogia, 13(2), 115–128.

OECD. (2018). Programme For International Student Assessment (PISA) Results From PISA 2019. I–III.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

pupu, r. s. (2013). Pengaruh Media Kartu Kata Terhadap Kemampuan Membaca Dan Penguasaan Kosa Kata. jurnal pendidikan usia dini.

Rahman, B., & Haryanto. (2014). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media flashcard pada siswa kelas i sdn bajayau tengah 2 improving early reading skill through flashcard media in 1. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas i Sdn Bajayau Tengah 2, 2, 127–137.

Samaldino, sharon E., Lowther, D. L., & Russel, J. D. (2011). Instructional Technology & Media For Learning Teknologi pembelajaran dan media untuk belajar (p. 494). edisi ke-9.

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran (hakikat pengembangan, pemanfaatan dan penilaian) (p. 94). CV Wacana Prima.

Suwandi, S. (2019). Pendidikan Literasi (ke-1 (ed.); p. 208).

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Yaumi, M., & Hum, M. (2018). Media & Teknologi Pembelajaran (p. 247). edisi ke-1.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Arizka Nurur Rofah, Ima Mulyawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.