Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Video terhadap Minat dan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V

Naufal Zaky, Deny Setiawan, Sriadhi Sriadhi

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3586

Article Metrics

Abstract Views : 15 times
PDF Downloaded : 4 times

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh signifikan metode demonstrasi berbantuan video terhadap minat belajar PPKn siswa kelas V; (2) Pengaruh signifikan metode demonstrasi berbantuan video terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas V; (3) Pengaruh signifikan metode demonstrasi berbantuan video terhadap minat dan hasil belajar PPKn siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Teladan Guppi Kecamatan Padang Hilir Kota Tebing Tinggi yang berjumlah 44 siswa, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V-A yang berjumlah 22 siswa sebagai kelompok eksperimen dan Kelas V-B yang berjumlah 22 siswa sebagai kelompok kontrol. Analisis data dilakukan menggunakan uji Anava dua jalur yang dapat dilihat pada hasil Test of Between-Subjects Effects menggunakan bantuan SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1)Β  Ada pengaruh yang signifikan metode demonstrasi berbantuan video terhadap minat belajar PPKn siswa kelas V di MI Teladan Guppi. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan nilai 𝐹h𝑖𝑑𝑒𝑛𝑔 = 12,420 > πΉπ‘‘π‘Žπ‘π‘’π‘™ = 2,144; (2) Ada pengaruh yang signifikan metode demonstrasi berbantuan video terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas V di MI Teladan Guppi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilaisignifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai 𝐹h𝑖𝑑𝑒𝑛𝑔 sebesar 78,871> πΉπ‘‘π‘Žπ‘π‘’π‘™ = 2,144; (3) Ada pengaruh yang signifikan metode demonstrasi berbantuan video terhadap minat belajar dan hasil belajar PPKn siswa kelas V MI Teladan Guppi. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima. Terdapat interaksi sertaa pengaruh antara model pembelajaran Demonstrasi berbantuan video dan minat belajar siswa dalam mempengaruhi hasil belajar PPKn padaΒ  siswa kelas V

Keywords


Metode Demonstrasi, Minat Belajar , Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Adekoya, Y. M., & Olatoye, R. A. (2011). Effect of Demonstration, PeerTutoring, and Lecture Teaching Strategies on Senior Secondary School Students Achievement in an Aspect Agricultural Science. The Pacific Journal of Science and technology, 12, 320-332

Ameh, P. O. & Dantani, Y. S. (2012). Effects of Lecture and Demonstration Method on the Academic Achievement of Students in Nassarawa. International Journal Modern Science, 2169-9917.

Amin, S. N. (2017). An Introduction of Education. New Delhi: Educreation Publishing.

Arends, R. I. & Kilcher, A. (2010). Teaching for Student Learning Becoming an Accomplished Teacher. New York and London: Routledge.

Daluba, N. E. (2013). Efffect of Demonstration Method of Teaching on Students Achievement in Agricultural Science. World Journal of Education Kogi State University, Anyigha, Nigeria. Vol 3, No. 6 ISSN 19250746.

Eison, J. (2010). Using Active Learning Instructional Strategies to Create Excitement and Enchance Learning. University of South Florida, Edu 162. 1-20..

Hawkins, K. L., Florian, A. & Rouse, M. (2007). Achievement and Inclusion in Schools. London: British Library Cataloguing in Publication Data.

Ja’far, M. R., Abdullah, Y. & Buba, B. E. (2014) Effects of Demonstration and Lecture Method Teaching Apiculture on Performance of Agiric Student in Adamawa State University, Nigeria. Journal Scientific Vol 14 issue 2 ISSN. 2284-7995.

Joyce, B. W. M, & Calhoun. E. (2015). Model of Teaching (9thed). New York: Pearson Education.

Kemp, E. J., Morrison, G. R., & Ross, S. M. (1994). Designing Effective Instruction. New York: Macmillan.

Klesse, E. J. (2004). Student Activties in Today’s Schools: Essential Learning for All Youth Lanha Maryland. Maryland: Rowman & Litdefield Publising Group, Inc.

Kpolovi, P. J, Joe, A. I, & Okto, T. (2014). Academic Achievement Prediction: Role of Interest in Learning and Attitude towards School. International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 1(1), 73-100.

Kyriacou, C. (2009). Effective Teaching in Schools: Theory and Practice. Cheltenham: Stanley Thornes Ltd.

Laney S. (2015). Implementing Guided Math: Tools for Educational Leaders. Huntington Beach: Shell Education

Miftahul, H. (2013). Model-Model Pembelajaran dan Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sardiman, A. M. (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Setiawan, A. H. (2017). Model Demonstrasi Terbimbing Pada Pembelajaran CAD dengan Media Video. Seminar Nasional Pendidikan Vokasi ke 2 (pp. 540-552). Surakarta: UNS

Silberman, M. L. Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif, Terjemahan oleh Komarudin Hidayat. Yogyakarta: YAPPENDIS.

Sirinterlikci, A., Zane, L,. & Sirinterlikci, A. L,. (2009). Active Learning Throught Toy Design and Development. The Journal of Technology Studies. 35(2). 14-22

Soltanzadeh, L., Hashemi, S. R. N., & Shahi, S. (2013). The Effect of Active Learning on Academic Achievement Motivation in High School Students. Scholars Research Library, 5(6). 127-131.

Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2012). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sudjana, N. & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2013). Metode Kuantitatif, Kualitatif dan RnD. Bandung: Alfabeta

Taylor, J. & Bilbrey, J. (2010). Effectiviness of Inquiry Based and Teacher Directed Instruction in an Alabama Elementary School. Journal of Instruction Pedagogies, 1-17.

Uhumuavbi, P. O, Mamudu, J. A. (2009). Relative Effects of Programmed Instruction and demonstration Method on Student Academic Performance in Science. College Student Journal; Jun 2009

Widoyoko, E. P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran (Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zaini, H. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Naufal Zaky, Deny Setiawan, Sriadhi Sriadhi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.