Analisis Model Pembelajaran SAVI pada Era Society 5.0 di Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3588Keywords:
Analisis, model savi, era society 5.0.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran savi pada era society 5.0. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Hasil belajar ini merupakan permasalahan utama yang harus diselesaikan karena pembelajaran PPKn sangat penting untuk menumbuhkan sikap kewarganegaraan generasi penerus bangsa. Tentunya studi ini sangat mendukung untuk membentuk mental dan kepribadian siswa menjadi mental yang berlandaskan Pancasila dan UUD 1945. Berangkat dari permasalahan tersebut, diperlukan model dan media pembelajaran yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran SAVI (somatic, auditory, visual, intellectual) dengan bantuan media yang inovatif. Pada era society 5.0. perubahan yang dibuat bukan hanya cara mengajar, namun yang terpenting adalah perubahan dalam perspektif konsep pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum untuk saat ini dan masa depan harus melengkapi kemampuan peserta didik dalam dimensi pedagogik, keterampilan hidup, kemampuan untuk hidup bersama (kolaborasi) dan berpikir kritis dan kreatif. Mengembangkan soft skill dan transversal skill, serta keterampilan tidak terlihat yang berguna dalam banyak situasi kerja seperti keterampilan interpersonal, hidup bersama, kemampuan menjadi warga negara yang berpikiran global, serta literasi media dan informasi.
References
Daulat Saragi (2018) judul Teori Konstruktivisme Jean Piaget Dalam Teori Bermain, Suatu Pembelajaran Seni Pada Anak Medan: Bigraf Publishing.
Enok Nuryati (2021) Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Pratikum Sederhana Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN 3 Batulawang Pada Tema 7 Sub tema 1 Muatan IPA. Jurnal PGSD, Volume 7 Nomor 1.
Farida Suri (2021) Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) Daring pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar PPKN di Kelas V Sdn 013841 Sei Silau Timur Kecamatan Buntu Pane. e-ISSN 2798-320X Prosiding Seminar Nasional.
Fitrian Prila Wardani (2017) judul Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Unugraha.
Galih Suci (2021) Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Pendekatan SAVI Berbasis Video Praktikum Youtube Pembelajaran SD Kota Semarang Berbantuan Elsa. Jurnal Pendidikan Indonesia, Volume 3 No 3.
Handayani, Ni Nyoman Lisna. 2020. Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). ISBN: 978-623-90547-6-2. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya 2020.
Hikmah Ramadhani Putri (2018) Penerapan Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IX H SMP N 3 Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014.
I Gede Astawan (2020) Penerapan Model Pembelajaran SAVI Bermuatan Peta Pikiran Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Sekolah Dasar Volume 23, No 2.
I Putu Suardipa (2020) Kajian Model Pembelajaran SAVI Terhadap Mathematical Connections Ability. Jurnal Pendidikan Dasar, Volume 1 Nomor 1.
Juwita, Intan. 2020. Analisis Penerapan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Simpangkatis Kelas VIII dan MA Muhammadiyah Gantung Kelas X MIA. Journal of Instructional Mathematics DOI: 10.37640/jim.v1i2.374. E-ISSN 2722-2179.
Koesoema, 2007. Karakter membangun Kedaulatan Rakyat dalam Perspektif Pancasila. Bandung : Yrama Widya.
Kunandar. 2008. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), (Jakarta : Raja Grafindo Persada).
Kurnianingsih, Qanitah. 2020. Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi IPS di Kelas V SD. Jurnal PGSD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Kurniawan, Nanda Alfan. 2020. Paradigma Pendidikan Inklusi Era Society 5.0. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. E-ISSN 2549-5801. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional/ Pendidikan Dasar 2020.
Kurnia Maya (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual And Intellectual (SAVI) Pada Siswa Kelas 2 SD. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Lestari, Nia Fuji. 2020. Efektivitas Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectualy) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Mengembangkan Keterampilan 4C di Sekolah Dasar. JPdK Volume 2 No1 Tahun 2020 Halaman 86-91. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Research & Learning in Primary Education.
Lickona, Thomas. 2012. 2012. Character Matters. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Linawati. 2020. Implementasi Model Pembelajaran SAVI terhadap Motivasi, Kemandirian dan Hasil Belajar Mahasiswa di Mata Kuliah Sistem Informasi Akuntansi. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Volume 5 Nomor 2, Mei 2020.
Masnun. 2018. Penanaman Nilai-Nilai Karakter melalui Mata Pelajaran PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 PujutKabuapten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP, Vol. 2 No. 1. ISSN 2598-9944.
Mulyasa, E. 2020. Manajemen Pendidikan Karakter. Penerbit Bumi Aksara.
Nisa, Ghaida. 2017. Kefektifan Model Somatic, Auditory, Intellectually, Visualization Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Kreatif September 2016.
Pane, Aprida. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol. 03 No. 2 Desember 2017 e-ISSN: 2460-2345, p-ISSN: 2442-6997.
Purwanto, M. Ngalim. 2017. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Karya.
Rahayu Astrini. 2019. Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Departemen Pedagogik Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia.
Rahmi, dkk. 2019. The Effect of Savi Model (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) on Creative Thinking Skills Based on Student Learning in IV Class in Basic School. International Journal of Science and Research. ISSN : 2319-7064. Vol. 8, No. 1.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme. Guru Edisi Kedua). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sagala, Syaiful., 2011. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
