UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SISWA KELAS III

Authors

  • Henni Malisa Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Nyoto Hardjono Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan ketrampilan menyusun dapat diupayakan melalui make a match dan bagaimanakah langkah-langkah make a match yang dapat meningkatkan ketrampilan menyusun paragraf siswa kelas III SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Pembelajaran make a match terdiri dari 6 langkah yaitu : 1) guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi konsep atau topik  dan dibagi menjadi 2 bagian yaitu sebagian kartu soal dan sebagianh kartu  jawaban, 2) setiap peserta didik mendapat 1 buah kartu, 3) setiap siswa memikirkan jawaban soal dari kartu yang dipegang, dan 4) setiap peserta didik dapat mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya, 5) membuat babak berikutnya, siswa mendapatkan kartu yang beda dari sebelumnya, dan 6) siswa membuat kesimpulan mengenai pembelajaran. Prosedur penelitian minimal 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi.Teknik penelitian adalah teknik observasi dengan instrumen lembar observasi yang dilengkapi dengan rubrik ketrampilan menyusun. Teknik analisis data adalah teknik persentase untuk membandingkan ketrampilan menyusun antar siklus.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase ketrampilan menyusun paragraf dengan klasifikasi yakni sebesar 68 % dari seluruh siswa pada siklus I dan 87 %  dari seluruh siswa pada siklus II melalui pembelajaran make a match

References

Fynata, T. S., Mawardi, M., & Astuti, S. (2018). Keefektifan model pembelajaran make a match dan card sort berbantuan puzzle ditinjau dari hasil belajar siswa kelas 4 sd. Justek| Jurnal Sains & Teknologi, 1(1), 95-103.

Hardjono, N. (2018). Kelaziman Kesalahan Berbahasa dalam Menulis Laporan Penelitian. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 264-272.

Kristianto, A. A., Sukirno, S., & Setyorini, N. (2018). Peningkatan kemampuan menyusun paragraf deskripsi dengan metode kuantum pada siswa kelas xi smk widya kutoarjo tahun pelajaran 2016/2017. Surya bahtera, 5(46).

Lestari, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Menyusun Pantunmelalui Model Make A Match Pada Siswakelas Iv Sd 01 Cengkalsewu Pati (Doctoral dissertation, Universitas Muria Kudus).

Marhadi, H., & Kurniaman, O. (2017).Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyusun Pantun Siswa Kelas IV SD Negeri 015 Penyaguan. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 1-10.

Rizkina, D., Adnan, A., & Yamin, M. Y. M. (2017).Kemampuan Menyusun Kalimat Menjadi Paragraf Siswa Kelas V SD Negeri 2 Lampaseh Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).

Salam, R., Zunaira, Z., & Niswaty, R. (2016).Meningkatkan Hasil Belajar Membuat Dokumen melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match (Mencari Pasangan). Jurnal Office, 2(2), 173-180.

Susanto, A., & Fatullah, A. (2018, July). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya.In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1).

Wulan Hajjatul Zamzania, A. (2018). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyusun Siswa Kelas III MI Naba’ul Ulum Wonosari Ngoro Mojokerto. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Downloads

Published

2019-08-11

How to Cite

Malisa, H., & Hardjono, N. (2019). UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SISWA KELAS III. Jurnal Basicedu, 3(2), 533–543. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.36

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): April Pages 263- 849

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).