Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kompetensi Global Siswa

Rudi Hartono, Agung Hartoyo, Hairida Hairida

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3602

Article Metrics

Abstract Views : 283 times
PDF Downloaded : 147 times

Abstract


Kompetensi global merupakan kemampuan yang harus dikuasai siswa abad 21, merupakan kapasitas multidimensi yang terdiri dari nilai, sikap, keterampilan dan pengetahuan yang mencakup kemampuan untuk: 1) menganalisis isu-isu signifikansi lokal, global dan budaya; 2) memahami dan menghargai pendapat orang lain; 3) terlibat dalam interaksi lintas budaya secara tepat dan efektif; dan 4) bertindak untuk kesejahteraan kolektif dan pembangunan berkelanjutan. Studi pustaka ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor penyebab rendahnya kompetensi global siswa Indonesia serta upaya peningkatannya melalui kajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menemukan setidaknya 3 (tiga) faktor yang mempengaruhi rendahnya kompetensi global siswa Indonesia, yaitu : 1) Lemahnya pemahaman terhadap pentingnya memiliki pengetahuan dan cara pandang yang luas mengenai isu-isu global; 2) Rendahnya rasa bangga dan sikap hormat terhadap budaya; 3) Rendahnya indeks pembangunan manusia Indonesia. Pemanfaatan budaya lokal dalam kegiatan pembelajaran diajukan sebagai sebuah solusi untuk meningkatkan kompetensi global siswa Indonesia. Melalui budaya lokal diharapkan dapat menumbuhkan sikap hormat terhadap budaya lokal maupun budaya luar, membangkitkan kesadaran dan kepedulian siswa terhadap isu-isu global,  serta memberikan dampak positif dalam upaya pembangunan manusia Indonesia


Keywords


budaya lokal, kompetensi global

Full Text:

PDF

References


Aisara, F., Nursaptini, N., & Widodo, A. (2020). Melestarikan Kembali Budaya Lokal melalui Kegiatan Ekstrakulikuler untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial, 9(2), 149–166. https://ejournal.uksw.edu/cakrawala/article/view/4411

Alfadhil, D. M., Anugrah, A., & Hasbar, M. H. A. (2021). Budaya Westernisasi Terhadap Masyarakat. Jurnal Sosial Politika, 2(2), 99–108.

Cuccurullo, D., & Cinganotto, L. (2020). Fostering Cultural Awareness for a Global Competence. IGI Global, henceforth IC, 125–158. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2588-3.ch006

Furtado-Guimarães, F., & Finardi, K. R. (2020). Intercultural Education. IGI Global, 201–224. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2588-3.ch009

Giacomo, E. a. (2013). Global Competency Education. College Board Research, Research B(2), 8–13. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED562671.pdf

Glaesser, J. (2019). Competence in educational theory and practice: a critical discussion. Oxford Review of Education, 45(1), 70–85. https://doi.org/10.1080/03054985.2018.1493987

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Kerkhoff, S. N., & Cloud, M. E. (2020). Equipping teachers with globally competent practices: A mixed methods study on integrating global competence and teacher education. International Journal of Educational Research, 103(101629). https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101629

Mahroji, D., & Nurkhasanah, I. (2019). Pengaruh Indeks Pembangunan Manusia Terhadap Tingkat Pengangguran Di Provinsi Banten. Jurnal Ekonomi-Qu, 9(1). https://doi.org/10.35448/jequ.v9i1.5436

Nafis, B., Nurfariha, M., Aisyah, S., & Marvida, T. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Tema 7 Indahnya Keberagaman Negeriku Subtema 2 Berbasis Lokal di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu …, 3(5), 3189–3195. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1121

OECD. (2020). PISA 2018 Result Are Students Ready to Thrive in An Interconnected World?

Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah Core View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Jurnal STKIP Weetebula. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135.

Rohaenah, I. N., Ruswandi, U., & Erihardiana, M. (2020). ISU-ISU PENDIDIKAN GLOBAL. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 3(1), 54–62.

Sanz, L. M., Orozco Gómez, M. L., & Toma, R. B. (2020). Construcción conceptual de la competencia global en educación. Eoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 83–103. https://doi.org/https://doi.org/10.14201/teri.25394

Slapac, A. (2021). Advancing Students’ Global Competency through English Language Learning in Romania: An Exploratory Qualitative Case Study of Four English Language Teachers. Journal of Research in Childhood Education, 35(2), 231–247. https://doi.org/10.1080/02568543.2021.1880993

Songkares, M. F., Kua, M. Y., & Aryani, N. W. P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Multi Representase dengan Real World Problem Berbasis Kearifan Lokal Ngada pada Pembelajaran IPA untuk Siswa Smp Kelas VII. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 1(4), 576–586.

Statistik, B. P. (2021). Indeks Pembangunan Manusia 2021.

Sukadi, N. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Peningkatan Hasil Belajar Muatan Pelajaran PPKn Dan Sikap Sosial Siswa Kelas II SD Negeri 1 Tumbu. Cetta: Jurnai Ilmu Pendidikan, 3(4), 564–579.

Syahrul. (2020). Menanamkan Kemuhammadiyaan Pada Mahasiswa Non-Muslim Melalui Pendidikan Multikultural di Universitas Muhammadiyah Kupang (pp. 171–185). Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. https://jurnaledukasikemenag.org/index.php/edukasi/article/view/643/pdf

Syarif, I., & Abuamar Ratuloly, M. (2020). Penanaman Nilai Kearifan Lokal pada Peserta Didik Melalui Pendidikan Multikultular. Heritage, 1(2), 185–197. https://doi.org/10.35719/hrtg.v1i2.13

Tusriyanto, T. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu Berbasis Budaya Lokal di SD Kota Metro. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 59. https://doi.org/10.32332/elementary.v6i1.2206

Werdiningsih, E. (2018). Menumbuhkan Rasa Bangga Generasi Muda Terhadap Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Nasional dan InternasionaL. Likhitaprajna. Jurnal Ilmiah. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(2), 20–25.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global [The transformation of 21st century education as a demand for human resource development in the global era]. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, 1, 263–278.

Yorisca, Y. (2020). Pembangunan Hukum Yang Berkelanjutan: Langkah Penjaminan Hukum Dalam Mencapai Pembangunan Nasional Yang Berkelanjutan. Journal of Chemical Information and Modeling, 17(1), 100.

Yudhawardhana, A. N. (2017). Kegiatan Jumat Bersih di Lingkungan Sekolah sebagai Benuk Sikap Gotong Royong dalam Membentuk Karakter Siswa. Prosiding SENASGABUD (Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan), 1(1), 1–6.

Zulfa, V., Max, M., Hukum, I., & Ilyas, I. (2015). Isu-Isu Kritis Lingkungan Dan Perspektif Global. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 5(1), 29–40. https://doi.org/10.21009/jgg.051.03


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rudi Hartono, Agung Hartoyo, Hairida Hairida

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.