Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Sugesti Imajinasi pada Siswa Kelas IV

Agnes Fernanda, Edi Sukardi

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3614

Article Metrics

Abstract Views : 188 times
PDF Downloaded : 171 times

Abstract


Rancangan penelitian ini memakai jenis penelitian kuantitatif eksperiment memakai metode Pre-Eksperimental Design (non-designs) dan menggunakan tipe One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi Penelitian ini yakni semua siswa kelas IV SDN Kalideres 14 Petang yang meliputi 1 kelas serta sampel yang dipakai di penelitian ini ialah sampel jenuh. Sesudah penelitian di siswa kelas IV SDN Kalideres 14 Petang dengan materi menulis puisi terdapat peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan menulis puisi yang menggunakan metode sugesti imajinasi. Hasil perhitungan keterampilan menulis puisi kelompok Pre-Test diperoleh rata-rata sebesar 61,38 dan Post Test sebesar 77,38. Melalui pemakaian metode Sugesti Imajinasi, diharapkan hendak timbul reaksi berbentuk kemampuan menatap gambaran peristiwa dengan imajinasi serta logika yang dipunyai siswa, di tuangkan kembali melalui memakai kosa kata kedalam suatu puisi.

Keywords


puisi, SDN Kalideres 14 Petang, sugesti imajinasi.

Full Text:

PDF

References


Adawiah, Siti Robiah. 2018. “Pembelajaran Menulis Puisi dengan Teknik Onomatope di MA Tanjungjaya.” Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1(6):897–904.

Ahyar, Hardani dkk. 2020. Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.Yogyakarta:CV. Pustaka Ilmu.

Aprilia, Restiana Panca. 2021. “Pengaruh Metode Tulis Berantai Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMAN 1 Campurdarat Tulungagung.” Skripsi.Jurusan Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. Diterbitkan. Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Ardianti Dwi Sekar, Fakhriyah Fina. 2019. Statistik Pendidikan. 1st ed. Badan Penerbit universitas Muria Kudus.

Dalman. 2018. Keterampilan Menulis. Jakarta : Rajawali Pers, 2018.

Harmooni, M. F., R. Syahrul, and I. Basri. 2018. “Pengaruh Penggunaan Teknik Tiru Model Terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMAN 4 Padang.” Pendidikan Bahasa Indonesia 58–64.

Kardian, Asep. 2018. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Puisi Dengan Menggunakan Metode Course Review Horay.” Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya Volume 11(April):15–22.

Khatrin, Khatrin, and Abdurrahman Abdurrahman. 2020. “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas Viii Smp Negeri 31 Padang.” Pendidikan Bahasa Indonesia 9(1):112. doi: 10.24036/108271-019883.

Mardiah Mira, Dkk. 2017. “Pengaruh Penggunaan Teknik Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp Negeri 25 Padang.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (September):362–67.

Melvin L, Silberman. 2017. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. edited by R. Muttaqien. Bandung: Nuansa Cendika.

Mursini. 2017. “Model Pembelajaran Menulis.” Bahasa Dan Seni Universitas Medan.

Nugraha, Riko Arya. 2019. “Membaca Puisi.” doi: 10.31219/osf.io/9ys5z.

Pradopo, Djoko Rachmat. 2017. Pengkajian Puisi : Analisis Strata Norma Dan Analisis Struktural Dan Semiotik/Rachmat Djoko Pradopo. Cetakan ke. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pratiwi, Shilvia. 2019. “Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SD Negeri 130 Pekanbaru Lebih Jauh Tentang Kemampuan Menulis Puisi dengan Judul “ Analisis Kemampuan Menulis Metode dan Jenis Penelitian.” 155–69.

Rapono, M. et al. 2019. “Urgensi Penyusunan Tes Hasil Belajar : Upaya Menemukan Formulasi Tes yang Baik dan Benar Urgency in Preparing Learning Outcomes Tests : Efforts to Find Good and Right Test Formulations.” Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial 11(1):95–104.

Riyanto Slamet dan Aglis Andhita Hatmawan. 2020. Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperiment. deepublish Publisher.

Rukminingsih, Gunawan Adnan, and Mohammad Adnan Latief. 2020. Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Vol. 53.

Sinaga, Parlindungan, and Shelly Feranie. 2017. “Enhancing Critical Thinking Skills and Writing Skills through the Variation in Non-Traditional Writing Task.” International Journal of Instruction 10(2):69–84. doi: 10.12973/iji.2017.1025a.

Supriyono, Sugeng, Nugraheni Eko Wardani, and Kundharu Saddhono. 2018. “Nilai Karakter Tanggung Jawab Dalam Sajak-Sajak Subagio Sastrowardoyo.” Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya 11(2):183. doi: 10.26858/retorika.v11i2.6370.

Syatriana. 2018. “Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 01(2):3–10.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Agnes Fernanda, Edi Sukardi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.