Analisis dan Rekonstruksi Kegiatan Laboratorium: Pengaruh Konsentrasi Karbondioksida pada Laju Fotosintesis Hydrilla Verticilata

Authors

  • Siti Tahany Rifa Faidah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tina Rizqiyati Rohimah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Bambang Supriatno Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Sri Anggraeni Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3634

Keywords:

Analisis dan Rekonstruksi, Desain Kegiatan Laboratorium, Laju fotosintesis

Abstract

Pada mata pelajaran biologi, siswa dituntut untuk mencapai tujuan pembelajaran secara teori dan praktik. Pembuatan desain kegiatan laboratorium (DKL) di sekolah tentunya masih banyak terdapat kesalahan konsep. Tujuan dari penelitian ini ialah menganalisis desain kegiatan laboratorium dan merekonstruksi desain kegiatan tersebut menjadi sesuai dengan konsep yang terdapat pada kurikulum. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif. Analisis desain kegiatan laboratorium ini meliputi aspek relevansi dengan kurikulum, kompetensi, praktikal, dan konstruksi pengetahuan setalah itu dilakukan nya rekonstruksi desain eksperimen. Kemudian tahap uji coba desain eksperimen dengan mengujicobakan desain kegiatan laboratorium tersebut. Hasil dari penelitian ini yaitu desain kegiatan laboratorium yang dianalisis tidak memenuhi kriteria keterampilan laboratorium. Maka sebagai solusinya, kami membuat desain kegiatan laboratorium yang baru dengan judul pengaruh konsentrasi karbondioksida pada laju fotosintesis Hydrilla verticilata. Desain kegiatan laboratorium ini, dapat memfasilitasi peserta didik untuk meningkatkan keterampilan di dalam laboratorium.

References

Afiyatusyifa, F., Anggraeni, S., & Supriatno, B. (2020). Analisis Lembar Kerja Peserta didik Praktikum Fotosintesis Dengan Uji SACHS. Biodik, 6(3), 352–360. https://doi.org/10.22437/bio.v6i3.9623

Aisya, S. M., Nura, Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2016). Penerapan Diagram Vee dalam Model Pembelajaran Inquiry Lab dan Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Kuantitatif Peserta didik Kelas VII pada Materi Pencemaran Lingkungan. Proceeding Biology …, 13(1), 112–117. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5670

Alexander, A., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. (2018). Pengembangan Penuntun Praktikum Fotosintesis Berbasis Audio Visual Menggunakan Program Camtacia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 75–82. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.12075

Dewi, I. S., Sunariyati, S., & Neneng, L. (n.d.). Analisis Kendala Pelaksanaan Praktikum Biologi di SMA Negeri Se-Kota Palangka Raya. 2, 13–26.

Dewi, R., Budiarti, R. S., & Aina, M. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (Lkpd) Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Bakteri Bagi Peserta didik Kelas X Sekolah Menengah Atas. Biodik, 3(1), 17–26. https://doi.org/10.22437/bio.v3i1.4878

Djohar Maknun. (2015). Evaluasi Keterampilan Laboratorium Mahapeserta didik Menggunakan Asesmen Kegiatan Laboratorium Berbasis Kompetensi Pada Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (Ppl). Jurnal Tarbiyah, 22(1), 21–47.

Gencer, A. S. (2014). Analysing vee diagram reflections to explore pre-service science teachers’ understanding the nature of science in biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 10(5), 437–446. https://doi.org/10.12973/eurasia.2014.1141a

Hapsari, I. S., Karyanto, P., & Sunarno, W. (2016). Penggunaan Diagram Vee Untuk Menganalisis Miskonsepsi. 50–54.

Herdian, F., Widada, W., & Herawaty, D. (2019). Level berpikir peserta didik dalam memahami konsep dan prinsip bangun ruang dengan pendekatan pembelajaran etnomatematika beradasarkan teori APOS. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 111–119.

Hikmah, N. A. F., Kuswanti, N., & Berlianti, N. A. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Untuk Peserta Didik Kelas VII pada Materi Fotosintesis. 6(1), 37–43.

Hindriana, A. F. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Praktikum Berbasis Diagram Vee Guna Memfasilitasi Kegiatan Laboratorium Secara Bermakna. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 12(1), 62. https://doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2331

M. Chaidir, D., Redjeki, S., F. Hindriani, A., K. Suprapto, P., & Badriah, L. (2018). Analisis Kecerdasan Ekologis Mahapeserta didik Calon Guru Biologi Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Bantuan Diagram Vee. BIOSFER : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 3(1), 1–5. https://doi.org/10.23969/biosfer.v3i2.1244

Maulana, A. K., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2021). Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Berbasis ANCORB Pada Materi Hereditas:(Reconstruction Of ANCORB-Based Laboratory Activities Design on Heredity …. Biodik, 7, 216–226. https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/12961

Putri, A. A., Nurdian, D., Rohmatulloh, G., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2021). Analisis dan Rekonstruksi Kegiatan Laboratorium Alternatif: Meningkatkan Keterampilan Literasi Kuantitatif melalui Praktikum Ingenhousz. Jurnal Basicedu, 5(4), 2541–2549. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230

Safdar, M. (2013). Make the laboratory work meaningful through Concept maps and V Diagram. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 3(2), 55–60. https://doi.org/10.9790/7388-0325560

Saputri, Nova Vivi Clara Surbakti, D. K. B., Tarmizi, A. D., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2021). Desain Eksperimen Fotosintesis Pengaruh Suhu Bermuatan Literasi Kuantitati. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. https;//jbasic.org/index.php/basicedu

Setiawan, D., & Susilo, H. (2015). Peningkatan Keterampilan Metakognitif Mahapeserta didik Program Studi Biologi Melalui Penerapan Jurnal Belajar Dengan Strategi Jigsaw Dipadu Pbl Berbasis Lesson Study Pada Matakuliah Biologi Umum. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2015, 2009, 359–369.

Siregar, N. F., Sholihah, R. N., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2022). Analisis dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Alternatif Bermuatan Literasi Kuantitatif pada Praktikum Fotosintesis Ingenhousz. 6(4), 7532–7543.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Suryaningsih, Y. (2020). Pembelajaran Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Peserta Didik untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains dalam Materi Biologi. Pengaruh Penggunaan Pasta Labu Kuning (Cucurbita Moschata) untuk Substitusi Tepung Terigu dengan Penambahan Tepung Angkak Dalam Pembuatan Mie Kering, 2, 274–282.

Wahidah Nur, S., Supriatno, B., & Kusumastuti, M. N. (2018). Analisis Struktur dan Kemunculan Tingkat Kognitif pada Desain Kegiatan Laboratorium Materi Fotosintesis. 7260(2), 70–76.

Downloads

Published

2022-07-20

How to Cite

Faidah, S. T. R., Rohimah, T. R., Supriatno, B., & Anggraeni, S. (2022). Analisis dan Rekonstruksi Kegiatan Laboratorium: Pengaruh Konsentrasi Karbondioksida pada Laju Fotosintesis Hydrilla Verticilata. Jurnal Basicedu, 6(5), 8493–8505. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3634

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).