Pengaruh Keikutsertaan Anak di Pendidikan Al–Qur’an (TPQ) terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar

Authors

  • Faizatur Rohmah Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, Indonesia
  • Praptiningsih Praptiningsih Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, Indonesia
  • Alfian Eko Rochmawan Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3657

Keywords:

TPQ, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adakah pengaruh keikutsertaan anak di TPQ terhadap prestasi belajar PAI di SDN 01 Karang. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SDN 01 Karang Tahun pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan rumus Person Product Moment. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data yang benar demi sesuai dengan kesimpulan yang sesuai dengan keadan yang ada dilokasi penelitian. Sebelum melakukan penggolahan data, terlebih dahulu peneliti melakukan uji validitas dan uji reabilitas, agar instrument yang digunakan sudah valid dan sudah reabel sehingga data yang diperoleh bersifat reabel. Setelah memperoleh hasil penelitian, maka data akan dioleh dengan menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat hubungan antara keikutsertaan anak di TPQ dengan prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN 01 Karang dengan hasil analisis perhitungan korelasi product moment yaitu hasil N = 34 pada tariff signifikan 5% = rtabel­ = 0,339 dan rhitung = 0,730. Sehigga disimpulakan rhitung = 0,730 ≥ rtabel = 0,339.

References

Abdul Dahar, M. H. (2015 : 20). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia.

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Kolaboratif pada Anak KB. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 20–26.

Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika, 166-170.

Asrori, Krisnawati, N. M., & Sumiati, T. (2018). Efektifitas TPQ terhadap Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Dasar, 42-52.

Ghufron, S., Rulyansah, A., Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3524–3536.

Hamalik, O. (2001:195). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Idrus, M. (2019 : 168). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Jakarta: Erlangga.

Imron. (2019). Analisa Pengaruh Kualitas Produk Terhadap Kepuasan Konsumen Menggunakan Metode Kuantitatif pada CV.Meubele Berkah Tangerang. Indonesian Jurnal on Softwere Engineering, 19-26.

Kusnandar. (2022). Peran Kurikulum TPQ terhadap Prestasi Belajar PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Locus, 43-47.

Lolang, E. (2015). Hipotesis Nol dan Hipotesis Alternatif. Jurnal KIP, 687-690.

Mahmud, D., & Mudjino. (2010:10). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Merdekawaty, A., & Fatmawati. (2020). Pelatihan Organisasi Taman Pendidikan Al-Qur'an. Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal (JPML), 173.

Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197.

Sadirman A, M. (2010:20). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2003:5-7). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Subando, J. (2020 : 50). Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Gerbang Media.

Suryabrata, S. (2010 : 231-232). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Tohirin. (2006: 151). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Undang - Undang Sistem Pendidikan Nasional pasal 30. (2003 : 20).

Yusup, F. (2018). Uji VAliditas dan Uji Reabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18-23.

Downloads

Published

2022-06-20

How to Cite

Rohmah, F., Praptiningsih, P., & Rochmawan, A. E. (2022). Pengaruh Keikutsertaan Anak di Pendidikan Al–Qur’an (TPQ) terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7906–7912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3657

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).