Pengaruh Keikutsertaan Anak di Pendidikan Al–Qur’an (TPQ) terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar

Faizatur Rohmah, Praptiningsih Praptiningsih, Alfian Eko Rochmawan

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3657

Article Metrics

Abstract Views : 13 times
PDF Downloaded : 3 times

Abstract


Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adakah pengaruh keikutsertaan anak di TPQ terhadap prestasi belajar PAI di SDN 01 Karang. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V di SDN 01 Karang Tahun pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan rumus Person Product Moment. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data yang benar demi sesuai dengan kesimpulan yang sesuai dengan keadan yang ada dilokasi penelitian. Sebelum melakukan penggolahan data, terlebih dahulu peneliti melakukan uji validitas dan uji reabilitas, agar instrument yang digunakan sudah valid dan sudah reabel sehingga data yang diperoleh bersifat reabel. Setelah memperoleh hasil penelitian, maka data akan dioleh dengan menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat hubungan antara keikutsertaan anak di TPQ dengan prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN 01 Karang dengan hasil analisis perhitungan korelasi product moment yaitu hasil N = 34 pada tariff signifikan 5% = rtabel­ = 0,339 dan rhitung = 0,730. Sehigga disimpulakan rhitung = 0,730 ≥ rtabel = 0,339.


Keywords


TPQ, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam

Full Text:

PDF

References


Abdul Dahar, M. H. (2015 : 20). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia.

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Kolaboratif pada Anak KB. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 20–26.

Arieska, P. K., & Herdiani, N. (2018). Pemilihan Teknik Sampling Berdasarkan Perhitungan Efisiensi Relatif. Jurnal Statistika, 166-170.

Asrori, Krisnawati, N. M., & Sumiati, T. (2018). Efektifitas TPQ terhadap Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Dasar, 42-52.

Ghufron, S., Rulyansah, A., Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2022). Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3524–3536.

Hamalik, O. (2001:195). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Idrus, M. (2019 : 168). Metode Penelitian Ilmu Sosial. Jakarta: Erlangga.

Imron. (2019). Analisa Pengaruh Kualitas Produk Terhadap Kepuasan Konsumen Menggunakan Metode Kuantitatif pada CV.Meubele Berkah Tangerang. Indonesian Jurnal on Softwere Engineering, 19-26.

Kusnandar. (2022). Peran Kurikulum TPQ terhadap Prestasi Belajar PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Locus, 43-47.

Lolang, E. (2015). Hipotesis Nol dan Hipotesis Alternatif. Jurnal KIP, 687-690.

Mahmud, D., & Mudjino. (2010:10). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Merdekawaty, A., & Fatmawati. (2020). Pelatihan Organisasi Taman Pendidikan Al-Qur'an. Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal (JPML), 173.

Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197.

Sadirman A, M. (2010:20). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2003:5-7). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Subando, J. (2020 : 50). Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Gerbang Media.

Suryabrata, S. (2010 : 231-232). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Tohirin. (2006: 151). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Undang - Undang Sistem Pendidikan Nasional pasal 30. (2003 : 20).

Yusup, F. (2018). Uji VAliditas dan Uji Reabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18-23.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Faizatur Rohmah, Praptiningsih Praptiningsih, Alfian Eko Rochmawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.