MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PECAHAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA DI KELAS IVB SDIT MASYITAH BUKITTINGGI

Authors

  • Nurafni Aswati Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Hadiyanto Hadiyanto Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Yanti Fitria Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.37

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh asalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam materi pecahan. Hal ini terlihat pada nilai ulangan harian siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini terjadi karena kurangnya aktivitas belajar dan siswa tidak terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus.Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2018/2019 di kelas IVB SDIT Masyitah Bukittinggi. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan hasil tes.Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan matematika realistic Indonesia dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pecahan di kelas IVB SDIT Masyitah Bukittinggi. Hal ini terlihat dari aktivitas mendengarkan, berbicara, dan menulis  mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 60% ke siklus II 68%  ke siklus III menjadi 86%.

References

Abdurrahman, Mulyono. (2003).Pembelajaran Matematika di Sekolah, Masalah dan Solusinya Jakarta: Bumi Aksara.

Aderusliana.(2011).KonsepDasarEvaluasiHasilBelajar (http://aderusliana.workpress.com/2011/10/10/konsep-dasar-evaluasi-hasil belajar/ diakses tanggal 1 Oktober 2015).

Arikunto, Suharsimi, dkk. (2006).Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara

BSNP. 2006.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006. Jakarta: Depdiknas.

Buyung.(2006).Peningkatan Pemahaman Terhadap Konsep Geometri Melalui Pendekatan PMRI Bagi Siswa Kelas V SD. PGSD.UNP. Thesis.

Dimyati & Mudjiono.(2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta

Djamarah, Syiful, Bahri. (2008). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya : Usaha nasional.

----------. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati & Mudjiono.(2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta

Gravemeijer,Koeno.(1994).Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht: Freudenthal Institute

Hadiyanto,(2004).Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan DiIndonesia.Jakarta: Rineka Cipta

Hamalik, Oemar. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

----------.(2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara

Hizair MA.(2013).Kamus Lengkap Bahasa Indonesia EYD (Ejaan yang disempurnakan).Jakarta:TAMER

Husnaini.(2008).Penilaian Hasil Belajar. Laporan Penelitian. UPI Bandung.

Marpaung, Y.( 2010). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Yogyakarta: PM4RI USD Yogyakarta.

Muhsetyo, Gatot. (2009).Pembelajaran Matematika SD.Jakarta: Universitas Terbuka.

Muryanti,(2012).Peningkatan Aktifitas Belajar Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Siswa Kelas IVSDN 03 Malanggaten.Jurnal Pendidikan Dasar, 14, hal 5

Muslich, Masnur.(2001). Pembelajaran Berbasis KTSP. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Purnamasari, Ratih,(2015).Peningkatan Aktifitas Belajar Matematika Tentang Pecahan Melalui Pendekatan Matematika Realistik.Jurnal Pendidikan Dasar,16 hal 3.

Pujakesuma, Akbar. (2006). Konsep Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari. Makalah disampaikan pada Seminar Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan

Purwanto, Ngalim.(2002). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Jakarta:Grafika

Sanjaya.(2008). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: UPI Press.

Sudharta.(2004).Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran. Surabaya: PM4RI.

Sardiman.(2012). Inetraksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Sumantri, Mulyani. (2009).Perkembangan Peserta Didik.Jakarta: Universitas Terbuka.

Sunardi. (2001).Pembelajaran Matematika dengan Konsep Realistik.Jakarta: Gema Persada Pers.

Zulkardi. (2001).Penerapan PMR dalam Pembelajaran Matematika. Surabaya: UNESA.

_____. (2001). “PMRI Memang Beda.†(Online) diakses dari www.pmri.or.id Diakses tgl 2 Maret 2012.

Downloads

Published

2019-08-11

How to Cite

Aswati, N., Hadiyanto, H., & Fitria, Y. (2019). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PECAHAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA DI KELAS IVB SDIT MASYITAH BUKITTINGGI. Jurnal Basicedu, 3(2), 544–552. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.37

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).