Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi

Authors

  • Mohammad Amin Lasaiba Universitas Pattimura Ambon, Indonesia
  • Djamila Lasaiba Institut Agama Islam Negeri Ambon, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3705

Keywords:

Model Pembelajaran, Cooperative Script, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini menganalisis penerapan model pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi dengan menggunakan metode eksperimen semu dengan penekatan pada penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Leihitu dengan Teknik pengambilan sampal adalah purposive random sampling. Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan di analisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian mennjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran cooperative script dibandingkan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan nillai F sebesar  3,594 memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (F = 3,594; p < 0,05).(2). Untuk aktivitas belajar, juga terdapat perbedaan antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran cooperative script dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dengan nilai F sebesar 6,737 yang memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (F = 6,737; p < 0.05). Analisis signifikansi perbedaaan skor rata-rata aktvitas belajar dan hasil belajar dengan metode Least Significant Difference (LSD) berbeda secara signifikan  pada taraf signifikansi 0,05

References

Ainiah, N., Saleh, S., & Siregar, T. J. (2022). Perbedaan metode pembelajaran cooperative script dan peer teaching terhadap komunikasi matematis siswa. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 126–133. https://yana.web.id/

Azis, A., Sururuddin, M., Hamdi, Z., & Husni, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Sukadamai Tahun Ajaran 2021 / 2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6162–6169. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2032

Bhakti, B. Y. (2017). Evaluasi Program Model CIPP Pada Proses. JIPFRI: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah, 1(2), 75–82. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jipfri.v1i2.109

Darojat, Q., Ani, H. M., & Suyadi, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(2), 207. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i2.8321

Elbadiansyah, E. (2018). Mengelola perguruan tinggi yang berkualitas dengan memaksimalkan tridharma perguruan tinggi. Cendikia, 2(1), 1–12. https://cendikia.ikippgrikaltim.ac.id

Fathurrahman, M. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. E-Journal Qalam:Jurnal Ilmu Kependidikan, 3(2), 80–91. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106

Fitriyani, Y., Gunawan, A., & Lestari, M. A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Cooperative Script, Artikulasi dan Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 7(2), 129–139. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i2.10971

Handayani, L. (2022). Peningkatan motivasi dan hasil belajar perubahan wujud benda melalui metode Cooperative Script siswa Kelas III semester I SDN 2 Pengkolrejo Tahun Pelajaran 2021/2022. Widyasari-Press.Com/, 129–140. https://widyasari-press.com/

Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022

Hasmi, L., Sari Dewi Pohan, R., Abdi Pendidikan Payakumbuh, S., & Muhammadiyah Sumatera Barat, U. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. KIBASP (Kajian Bahasa,Sastra Dan Pengajaran), 5(1), 52. https://doi.org/10.31539/kibasp.v5i1.2920

Herawati, L., & Nurhayati, E. (2019). Eksperimentasi Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Melatih Kecakapan Akademik Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 131–142. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.419

Hilman, C. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215–240. https://doi.org/10.55558/alihda.v12i2.2

Huda, M. (2014). Pustaka Pelajar. Yogyakarta.

Imanuddin, N. (2020). Model Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan. Attractive : Innovative Education Journal, 1(2), 26. https://doi.org/10.51278/aj.v1i2.11

Khotimah, E. N., & Nuraida, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script yang Dipadu dengan Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Biologi Application of Cooperative Script Learning Model Combined with Think Pair Share to Improve Student L. Proceeding Biology Education Conference, 15(1), 153–157.

Kuraedah, H. dan St. (2018). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pendidikan Agamai Islammelalui Model Pembelajaran Cooperative Script. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 11(1), 154–170.

Kusuma, J. W., & Hamidah, H. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran ARIAS dan Cooperative Script terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.24176/anargya.v2i1.3460

Lindawati, & Wahyudin, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Widya Accarya, 11(1), 17–23. https://doi.org/10.46650/wa.11.1.828.17-23

Marfungah, A., Nugraheni, P., & Yuzianah, D. (2020). P Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script dan Circ Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 779–786. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.288

Mariyana, R., & Setiasih, O. (2018). Penataan Lingkungan Belajar Terpadu Untuk Meningkatkan Potensi Kecerdasan Jamak Anak. Pedagogia, 15(3), 241. https://doi.org/10.17509/pdgia.v15i3.11020

Meilani, R., & Sutarni, N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 176. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3349

Nande, M., Banda, Y. M., & Mbaru, Y. (2021). Penerapan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi dengan Model Pembelajaran Cooperative Script. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 396–403. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.319

Norhikmah, N., Rizky, N. F., Puspita, D., & Saudah, S. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901–3910. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1886

Norshofiati, Hamid, A., & Bakti, I. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Script Dikombinasikan Dengan Model Tps Terhadap Kemampuan Kritis Siswa Pada Materi Koloid Kelas Xi Ipa Sma Negeri 12 Banjarmasin The Effectiviness of Cooperative Script Learning Model Combined with TPS Model towa. Journal of Chemistry And Education, 1(1), 93–103.

Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish. https://books.google.co.id/

Pratiwi, R. D. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI I 1 MAN 1 Ponorogo Pada Materi Persebaran Biosfer dengan Menggunakan Model Pembelajaran Crossword Puzzel Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9216–9222. https://doi.org/10.31004/jptam

Purba, M. C., & Harahap, N. A. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Aplikasi Geogebra di SMA Negeri 1 Rantau Utara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2115–2122. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.661

Ruba, I. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Script Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu. Journal of Education Action Research, 4(3), 293–299. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/27195%0Ahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/viewFile/27195/15727

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.

Sari, N. M., & Aida, W. (2022). Penerapan model pembelajaran Cooperative Script untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa SMP. Bakoba: Journal of Social Science Education, 02(01), 159–171. https://doi.org/https://doi.org/10.30606/bakoba.v2i1

Selamet, I. K. (2021). Jurnal Paedagogy : Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script untuk Meningkatkan Hasil Pendahuluan interdisiplin konsep ilmu-ilmu sosial dan humaniora . Ilmu pengetahuan sosial lahir dari Jurnal Paedagogy : C ooperative Script benar-benar memberdayak. 8(2), 152–158.

Setiawan, R., Sukarno., & Karsono. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 5(1), 1–6.

Shoimin, A. (2021). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013.

Sofiarum, D., Supandi, S., & Setyawati, R. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 151–158. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i2.5777

Wahyuni, S. (2022). Hasil belajar ski melalui metode cooperative script di kelas X agama MAN 1 Nganjuk tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Lentera. Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 20(2), 242–255. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/

Wulandari, N., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script di Sekolah Dasar. Attadib Journal Of Elementary Education, 3(2), hlm. 4.

Yudiawati, N., & G. P, B. Y. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Sekolah Menengah Pertama (Smp). TEOREMA : Teori Dan Riset Matematika, 2(1), 63. https://doi.org/10.25157/teorema.v2i1.766

Yuliana, E., Satria, T. G., & Kusnanto, R. A. B. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3), 203–210. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1356

Downloads

Published

2022-10-18

How to Cite

Lasaiba, M. A., & Lasaiba, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi. Jurnal Basicedu, 6(6), 9827–9839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3705

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).