Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar

Authors

  • Resa Kurniawati Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Arsyi Rizqia Amalia Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Irna Khaleda N Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3719

Keywords:

Penguatan Pendidikan Karakter, Budaya Kelas.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi program penguatan pendidikan karakter melalui budaya kelas di SDN 3 Sagaranten Kabupaten Sukabumi, 2) Faktor-faktor pendukung dan penghambat keberhasilan program penguatan pendidikan karakter melalui budaya kelas di SDN 3 Sagaranten Kabupaten Sukabumi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan : Upaya implementasi program Penguatan Pendidikan Karakter berbasis Kelas di SDN 3 Sagaranten Kabupaten Sukabumi dilaksanakan dengan mengacu kedalam visi misi dan tujuan sekolah, tata tertib kelas, Rancangan Perencanaan Pembelajaran, Pengaturan Ruangan Kelas, Pengelolaan Kerja Peserta Didik, Pembiasaan sebelum dan sesudah pembelajaran. Dalam implementasinya memiliki factor pendukung dan penghambat. Faktor pendukung PPK diantaranya guru memiliki karakter yang patut dijadikan suri tauladan, sarana dan prasarana PPK di kelas yang memadai, kerjasama antara guru dengan guru dan kepala sekolah yang baik. Faktor penghambat PPK diantaranya peran orang tua siswa yang acuh tak acuh dengan program, beberapa guru belum memahami kurikulum 13, beberapa siswa kurang memiliki kedekatan dengan orangtua.

References

Aliyyah, R. R., & Abdurakhman, O. (2016). Pengelolaan Kelas Rendah di SD Amaliah Ciawi Bogor. Jurnal Sosial Humaniora, 7(2), 81–95. https://ojs.unida.ac.id/JSH/article/view/488

Ayun, Q. (2017). Bahasa Lisan dan Bahasa Tulisan Anak Usia Dini. 5(1), 121.

Creswell, J. W. (2014). Research Design. In V. Knight (Ed.), SSAGE Publications, Inc. SAGE Publications, Inc.

Fahmi, M., Prasetia, S. A., . S., & Nisa’, Z. (2021). Quo Vadis Pendidikan Karakter di Indonesia. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 23–45. https://doi.org/10.52166/tabyin.v3i01.123

Ghufron, A., Budiningsih, A., & Hidayati. (2017). Model pembelajaran yang relevan digunakan untuk penanaman nilai-nilai budaya Yogyakarta adalah model pembelajaran non direktif versi Carl Rogers. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 309–319.

Hasan, Y., & Firdaos, R. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat pada Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kabupaten Tulang Bawang Provinsi Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 267. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2131

Marwiyati, S. (2020). Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 152. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.7190

Moleong, L. J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif,. PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Muhamad, B., & Saparahayuningsih, S. (2016). An Attitude and Character Instructional Development Based on Curriculum 2013 in Elementary School. Creative Education, 07(02), 269–277. https://doi.org/10.4236/ce.2016.72025

Mukhsin, R., Mappigau, P., & Tenriawaru, A. N. (2017). Pengaruh Orientasi Kewirausahaan Terhadap Daya Tahan Hidup Usaha Mikro Kecil dan Menengah Pengolahan Hasil Perikanan di Kota Makassar. Jurnal Analisis, 6(2), 188–193. http://pasca.unhas.ac.id/jurnal/files/ef79bd330d16ba9fda32510e0a581953.pdf

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 156–166. https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045

Musawwamah, S., & Taufiqurrahman, T. (2019). Penguatan Karakter Dalam Pendidikan Sistem Persekolahan (Implementasi Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter). NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 16(1), 40. https://doi.org/10.19105/nuansa.v16i1.2369

Nur Inah Ety. (2015). Peran Komunikasi dalam Interaksi Guru dan Siswa Ety Nur Inah. Al-Ta’dib, 8(2), 150–167.

Prof.Dr.Tafsir, H. A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Wahyu. Gaung Persada.

Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Safitri, M. S. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah di SMPN 14 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 173–183. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/8621

Siti, H. S. (2016). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di SDN Merjosari 2 Malang (Issue Agustus) [Universitas Islam Negeri Malik Ibrahim]. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12620012/index.pdf

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.

Suwardani, N. P. (2020). “Quo Vadis†Pendidikan Karakter dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. In I. W. Wahyudi (Ed.), Unhi Press. UNHI Press.

Suyono. (2014). Belajar dan Pembelajaran “Teori Dan Konsep Dasarâ€. PT Remaja Rosda Karya.

Utami, R. P., Koesoema, D., Suhadisiwi, I., & Astuti, A. D. (Eds.). (2018). 2. Buku berbasis Kelas_compressed.pdf. Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan (PASKA). file:///C:/Users/Rabih Ramadhan/Downloads/JURNAL ECA/13. Buku Pendidikan Karakter.pdf

Yuliana, D. R. R., Hawanti, S., & Wijayanti, O. (2016). Pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Kelas Melalui Manajemen Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Tematik, 9(2), 109–114.

Downloads

Published

2022-07-02

How to Cite

Kurniawati, R., Amalia, A. R., & Khaleda N, I. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Budaya Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8304–8313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3719

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022): October Pages 7664-9236

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).