Pengaruh Model NHT dengan Media Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Heni Juliawati Universitas Muhammadiyyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
  • Desak Made Darmawati Universitas Muhammadiyyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3761

Keywords:

Pengaruh NHT degan Media Video, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar tema 6 subtema 1 suhu dan kalor kelas V yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Nubered Heads Together (NHT) dengan Media Video. Peneliti menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan posttest-only grup design. Populasi penelitian berjumlah 60 orang siswa dengan teknik sampeling jenuh. Sampel peneliti 30 siswa kelas V-A sebagai kelas Eksperimen dan 30 siswa Kelas V-B sebagai kelas Kontrol. Instrumen penelitian diujikan di SDN Pengasinan VIII Bekasi kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan rumus Korelasi Point Biserial diperoleh hasil 30 soal valid dan 10 soal drop, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR–20 diperoleh =(0,889) > =(0.361), maka instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan Liliefors, dengan taraf signifikansi  dan n=30 dikelas V-A diperoleh  sebesar (0,141) < =(0,161) sedangkan pada kelas V-B diperoleh harga =(0,112) < =(0,161) maka data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas menggunakan Fisher diperoleh =(1,106) dan =(1,860) dengan taraf signifikansi  dapat disimpulkan varians kedua kelas homogen. Uji t diperoleh (3,287) > (2,002) pada dan dk=58. Maka Hı diterima dan Hₒ ditolak, artinya terdapat pengaruh model NHT dengan media video terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Pengasinan VIII Bekasi

References

Ardiyaningrum, M., & Indarsih, S. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas III di SD Negeri Gunungsaren Srandakan Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 7(1), 11. https://doi.org/10.21927/literasi.2016.7(1).11-23

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2016). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v2i1.741

Bidari, Y. E., Dewi, G. K., & Andjariani, E. W. (2021). Pengaruh Metode NHT dengan Pendekatan Saintifik Pada Subtema Hidup Bersih dan Sehat di Rumah Terhadap Hasil dan Keaktifan Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar. PGSD STKIP PGRI Sidoarjo, 2(1), 1–11.

Daga, A. T. (2020). Perbandingan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Dasar di Malaysia, India Dan Indonesia. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(1), 23–30. https://doi.org/10.53395/jes.v4i1.82

Diana, L. M. (2021). Model Numbered Head Together Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 50–56. https://doi.org/10.51454/decode.v1i2.18

Falahudin, I., & Widya. (2017). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran Iwan. Diponegoro Medical Journal (Jurnal Kedokteran Diponegoro), 6(2), 402–416.

Gracia, A. P., & Anugraheni, I. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 436–446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.338

Hernawan, A. H. (2018). Hakikat Strategi Pembelajaran. Pdgk4105/Modul 1, 1.1–1.64. http://repository.ut.ac.id/3991/2/PDGK4105-M1.pdf

Hidayah, V. N., & Yuliawati, F. (2021). Kurikulum Tematik 2013 dalam Framework Subtainable Development Goals di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(2), 162–171. https://doi.org/10.17509/eh.v13i2.35824

Ikhsan, K. N., & Hadi, S. (2018). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum 2013. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 6(1), 193. https://doi.org/10.25157/je.v6i1.1682

Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1). https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778

Mauli Diana, L. (2018). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Video terhadap Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Islam Al-Hidayah Kaliwates Jember. In JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran (Vol. 3, Issue 2).

Novemie, N. P. W., Agung, A. A. G., & Japa, I. G. N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Ioc Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V. Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 4(1).

Pahmi, S., Friska, S. Y., & Prananda, G. (2021). Pengaruh Model NHT terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 9(1), 332. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v9i1.1128

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Permana, E. P. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(2). https://doi.org/10.29407/jpdn.v1i2.210

Purwanti, E. dkk. (2020). Kedisiplinan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5, 112–117.

Ridha, S. A., Nitta, I., Mulus, G., & Dina, S. A. (2019). Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Media Video. Riset Kesehatan Poltekkes Kemenkes Bandung, 11(2), 45–50.

Rusadi, H., Nur Inayah Syar, & Qodir, A. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Siswa antara Model Kooperatif NHT dengan Model Konvensional pada Mata Pelajaran PAI. Pedagogika, 12(2), 161–175. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i2.785

Sari, N. N., & Miaz, Y. (2019). Penggunaan Media Peta Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 929–934.

Sugiyono. (2018). Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. In Bandung: CV Alfabeta.

Yuliandari, R. (2020). Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal.Unipasby.Ac.Id, 04(2), 165–177.

Downloads

Additional Files

Published

2022-06-25

How to Cite

Juliawati, H., & Darmawati, D. M. (2022). Pengaruh Model NHT dengan Media Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8146–8153. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3761

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).