EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN GUGUS KI HAJAR DEWANTARA

Authors

  • Dian Andriani Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Bambang Suteng Sulasmono Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Eunice Widyanti Setyaningtyas Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.38

Abstract

Pembelajaran tematik adalah ilmu yang mempelajari semua mata pelajaran pokok yang dikelompokkan dalam
satu tema pembelajaran. Hasil belajar tematik dilakukan dengan observasi, eksperimen serta penyimpulan
agar mengetahui perbedaan nilai yang diperoleh siswa melalui kegiatan pembelajaran dikelas dengan
menerapkan model tipe Picture And Picture dan Example Non Example. Model ini adalah model
pembelajaran yang memiliki kesamaan memakai media gambar dalam pengaplikasiannya. Penelitian ini
bertujuan untuk membuktikan ada atau tidaknya perbedaan pengaruh yang signifikan antara model tipe
Picture And Picture dan Example Non Example pada nilai hasil belajar tematik. Jenis penelitian ini adalah
eksperimen jenis quasi exsperimental dengan desain eksperimen jenis Nonequivalent Control Group Design.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memakai tes (pretest dengan posttest). Populasi penelitian ini
adalah Gugus Ki Hajar Dewantara dengan sampelnya siswa kelas IV SDN Sugihan 01 dan SDN Sugihan 04.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan model
pembelajaran tipe picture and picture dan example non example terhadap hasil belajar tematik kelas IV di
SDN Gugus Ki Hajar Dewantara. Hal itu dibuktikan dengan melakukan uji T-test posttest yang menyatakan
bahwa nilai sig (2-failed) sebesar 0,297 ≥ 0,05, yang artinya Ho diterima dan Ha ditolak

References

Arikunto, S. (2008). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Darsono, M. (2000). Belajar dan Pembeajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.

Depdikbud. (1994). Pendidikan Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Dirjen Dikti.

Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006 Standar Kompetensi Mata Pelajaran. Jakarta: Depdiknas.

Prihatiningsih, E. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Model Make A Match Terhadap Hasil

Belajar Siswa. JPSD, Vol. 4, No. 1, Maret 2018.

Putro, H. I. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Example Non Example ditinjau dari Hasil

Belajar IPS. e-jurnalmitrapendidikan, Volume 1, Nomor 5, Juli 2017.

Sari, M. &. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Make A Match ditinjau dari Hasil Belajar

dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD Gugus Mawar Suruh. Scholaria, Vol. 5, No. 3, September 2015: 82-99.

Setyaningrum, V. A. (2013). Perbedaan Pembelajaran Example Non Example dengan Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Biologi pada Materi Sistem Gerak Tumbuhan Siswa Kelas VIII SMP

Negeri 1 Ngemplak Tahun 2012/2013. Naskah Publikasi, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukardi. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Downloads

Published

2019-08-11

How to Cite

Andriani, D., Sulasmono, B. S., & Setyaningtyas, E. W. (2019). EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN GUGUS KI HAJAR DEWANTARA. Jurnal Basicedu, 3(2), 553–558. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.38

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).