PENGEMBANGAN ETNOSAINS MULTIMEDIA LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SKILL SISWA SD DI KOTA LUBUKLINGGAU

Authors

  • Tio Gusti Satria STKIP-PGRI Lubuklinggau, Sumatera Selatan, Indonesia, Indonesia
  • Asep Sukenda Egok STKIP-PGRI Lubuklinggau, Sumatera Selatan, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.382

Abstract

Pembelajaran sains yang mampu menjembatani perpaduan antara budaya siswa atau pengetahuan asli dengan budaya ilmiah di sekolah atau pengetahuan khas dari suatu komunitas atau etnosains dapat mengefektifkan proses belajar siswa. Siswa belajar secara formal untuk memahami lingkungannya dengan berbagai permasalahan yang ada di sekitarnya. cara mengajar guru yang sering menggunakan metode ceramah, text book centered dan jarang menggunakan media pembelajaran. Sedangkan, siswa membutuhkan penjelasan dari guru dalam bentuk nyata, akan tetapi karena guru tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik minat siswa dalam belajar. media pembelajaran mencakup manusia, materi atau kajian yang membangun suatu kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Media pembelajaran diharapkan untuk menyampaikan atau menyalurkan pesan dari suatu sumber secara terencana kepada siswa, sehingga terjadi lingkungan belajar yang kondusif dimana peserta didik dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif. Multimedia Learning diharapkan mampu meningkatkan kognitif skill siswa dan pembelajaran menjadi lebih bermakna

References

Ahimsa-Putra, Heddy Shri. 1985. Etnosains dan Etnometodologi Sebuah Perbandingan dalam Masyarakat Indonesia Majalah Ilmu-Ilmu Sosial Indonesia, Jilid XII (2) hal: 103-132. Jakarta: Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Pradesa, Ni Made Mas Yoni. Dkk. 2014. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Mata Pelajaran PKn Kelas VI SD. E-Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan. Vol: 2 No: 1 Tahun 2014.

Pujiastuti, Desy. Dkk. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran PKn Berbasis Multimedia Interaktif Untuk SMP Kelas VIII. Jurnal Tekno Pedagogi Universitas Jambi. Vol: 4 No. 1 Tahun 2014.

Rifa’i, Achmad dan Chatharina Tri Anni. 2010. Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Press

Rosyidah, Anis Nur., Sudarmin, dan Kusnoro, S. 2013. Pengembangan Modul IPA

Berbasis Etnosains Zat Aditif Dalam Bahan Makanan Untuk Kelas VIII SMP Negeri 1 Pegandon Kendal. USEJ. ISSN2252-6609. Vol. 2 (1): 133- 139.

Sudhata, I Gde Wawan & Tegeh, I Made. 2015. Desain Multimedia Pembelajaran .Yogyakarta: Media Akademi

Downloads

Published

2020-01-18

How to Cite

Satria, T. G., & Egok, A. S. (2020). PENGEMBANGAN ETNOSAINS MULTIMEDIA LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SKILL SISWA SD DI KOTA LUBUKLINGGAU. Jurnal Basicedu, 4(1), 13–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.382

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020): January, Pages 1-227

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).