Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Mading Digital Padlet untuk Meningkatkan Motivasi dan Budaya Literasi Siswa di Sekolah Dasar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3839

Keywords:

Media Pembelajaran, mading digital, motivasi, budaya literasi.

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis kelayakan media dan mendeskripsikan efektivitas  serta menganalisis respon siswa terhadap media pembelajaran media mading digital padlet untuk memberikan sebuah pemahaman kepada peserta didik untuk mengetahui bagaimana cara menggunakan media mading digital padlet sebagai sarana pembelajaran di SDN Cipanas Serang. Metode penelitian ini adalah Research and development (R&D) dengan model pengembangan 4 D. Tahap uji coba melibatkan 45 orang peserta didik  untuk melihat keefektifan Media pembelajaran media mading digital padlet. Hasil penelitian pengembangan meliputi hasil validasi pakar Media dan materi, hasil belajar dan respon siswa. Hasil Penilaian Validasi dari pakar  ahli media mencapai 87,77%, materi 88,46%, hasil efektivitas hasil belajar dengan membandingkan test kondisi sebelum dan sesudah treatment menggunakan n-gain dengan skor 0,74 (kriteria tinggi), serta hasil respon siswa mencapai 88,06% dengan pencapaian kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka dapat diambil simpulan bahwa pengembangan media pembelajaran aplikasi mading digital padlet ini sangat layak, efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik sehingga dapat dikembangkan sebagai inovasi pembelajaran di masa mendatang.

Author Biographies

Nurul Hadi, Universitas Sultan Agung Tirtayasa

mahasiswa

Syadeli Hanafi, Universitas Sultan Agung Tirtayasa

Guru Besar

Suherman Suherman, Universitas Sultan Agung Tirtayasa

Lektor

References

Agustina, M. T., & Kurniawan, D. A. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Perseptual, 5(2), 120. https://doi.org/10.24176/perseptual.v5i2.5168

Alghozi, A. A., Salsabila, U. H., Sari, S. R., Astuti, R. T., & Sulistyowati, H. (2021). Penggunaan Platform Padlet sebagai Media Pembelajaran Daring pada Perkuliahan Teknologi Pendidikan Islam di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 1(1), 137–152.

Fitriani, Y. (2021). Penggunaan Aplikasi Padlet dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, Pembelajarannya, 4(1), 1–15.

Hasbullah, Sholeh, H., & Asmawati, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Scribe Materi Banjir Bukan Sekedar Bencana Alam Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7544–7555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3575

Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419–425. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.373

Husna, M. A., & Marlini. (2019). Rancangan Kegiatan Literasi Informasi. September, 242–251.

Komalasari, D., & Solikin, I. (2018). Penerapan Aplikasi Mading Digital Berbasis Web Pada MA. Miftahul Huda Kabupaten OKI. Jurnal Sistem Informasi (JUSIFO), 4(1), 27–36. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jusifo/article/view/2443

Nugrahani, F., Widayati, M., & A.M, A. I. (2019). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Melalui Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Film. Belajar Bahasa, 4(1), 28. https://doi.org/10.32528/bb.v4i1.1865

Widiastika, M. A., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Konsep Sistem Peredaran Darah di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 47–64. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.602

Yunita Anindya, E. F., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 238. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.18053

Downloads

Published

2022-07-20

How to Cite

Hadi, N., Hanafi, S., & Suherman, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Mading Digital Padlet untuk Meningkatkan Motivasi dan Budaya Literasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8614–8625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3839

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022): October Pages 7664-9236

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).