Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3843Keywords:
Peran Guru, Karakter, Disiplin.Abstract
Pendidik memainkan peran penting selama waktu yang dihabiskan untuk membuat masa depan yang berkualitas, baik secara mental maupun etis dengan tujuan agar kelas dapat membantu mengikuti inisiatif negara. Tugas dan kewajiban guru sangatlah besar. Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Arah globalisasi adalah kebutuhan otentik yang tak terhindarkan, dengan segala konsekuensi positif dan negatifnya. Negara-negara dan bangsa-bangsa akan benar-benar ingin memasuki globalisasi tanpa tergoyahkan dengan asumsi mereka memiliki sekolah yang berkualitas. Pengajaran yang berkualitas harus diakui dalam kepemilikan pendidik yang ahli. Tujuan dalam penelitian untuk menjelaskan bagaimana peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di MI Miftahul Alim Habau. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada guru di MI MIftahul Alim Habau. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di MI Miftahul Alim Habau sudah baik karena dengan guru menjadi teladan yang disiplin bagi siswa, guru-guru disana sudah menampilkan dan memberikan contoh perbuatan yang baik dalam meningkatkan karakter disiplin peserta didik.
References
Abdul Hamid. 2017. “Guru Profesional.†Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan 17(2):274–85. doi: 10.47732/alfalahjikk.v17i2.26.
Akbar, Muhammad. 2020. “Mengimplementasikan Enam Langkah Strategis Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Untuk Mendidik Anak Berkarakter.†dalam Vol. 2.
Albi Anggito dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Arifudin, Iman Syahid. 2015. “Peranan guru terhadap pendidikan karakter siswa di kelas V SDN 1 Siluman.†Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2(2):175–86.
Auliyairrahmah, Annisa’, Sukron Djazilan, Nafiah Nafiah, dan Sri Hartatik. 2021. “Implementasi Pendidikan Karakter Integritas Sub Nilai Kejujuran melalui Program Kantin Kejujuran di Sekolah Dasar.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(6):3565–78. doi: 10.31004/edukatif.v3i6.939.
Choirunnisa, Saraskia Mei. 2020. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Kedisiplinan Siswa di SMK PGRI 3 Malang.â€
Chulsum, Umi. 2017. “Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Di Sma Negeri 7 Surabaya.†Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan 5(1):5. doi: 10.26740/jepk.v5n1.p5-20.
Faiz, Aiman, Bukhori Soleh, Imas Kurniawaty, dan Purwati Purwati. 2021. “Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter Di Indonesia.†Jurnal Basicedu 5(4):1766–77. doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1014.
Harita, Akuardin, Bestari Laia, dan Sri Florina L. Zagoto. 2022. “Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022.†Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling) 2(1):40–52.
Herlina, Ilma Pasca, dan Ronny Mugara. 2021. “Implementasi Penanaman Karakter Disiplin Siswa Melalui Membaca Dengan Metode Projrct Based Learning (Pjbl) Dikelas Ii Sekolah Dasar.†Collase (Creative of Learning Students Elementary Education) 4(2):222–30.
Julia, Putry, dan Ati Ati. 2019. “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Nilai Karakter Disiplin Dan Kejujuran Siswa.†Jurnal Dedikasi Pendidikan 3(2):112–22.
Kazmi, Rahma. 2016. “Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia (Survei pada Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Jakarta Timur).†SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(1). doi: 10.30998/sap.v1i1.1008.
Maria, Rika, Rifma Rifma, dan Syahril Syahril. 2021. “Efektivitas Pembelajaran Dan Pembinaan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4):1503–12. doi: 10.31004/edukatif.v3i4.566.
Mz, Ihsan. 2018. “Peran Konsep Diri Terhadap Kedisiplinan Siswa.†NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam 2(1):1–11. doi: 10.23971/njppi.v2i1.915.
Naibaho, Dorlan. 2018. “Peranan Guru Sebagai Fasilitator Dalam Perkembangan Peserta Didik.†Jurnal Christian Humaniora 2(1):77–86. doi: 10.46965/jch.v2i1.112.
Nopiyanto, Yahya Eko, Septian Raibowo, Andika Prabowo, Sulastri, dan Alimuddin. 2021. “Peran Guru Penjas Dalam Kesiapsiagaan Bencana Alam Gempa Bumi Di Sekolah Dasar Kecamatan Taba Atas.†Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi 7(2):295–303. doi: 10.5281/zenodo.4896277.
Octavia, Erna, dan Ines Sumanto. 2018. “Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Di Sekolah.†Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 2(2). doi: 10.31571/pkn.v2i2.955.
Pradina, Qonita, Aiman Faiz, dan Dewi Yuningsih. 2021. “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(6):4118–25. doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1294.
Prasetyo, Danang, Marzuki Marzuki, dan Dwi Riyanti. 2019. “Pentingnya pendidikan karakter melalui keteladanan guru.†Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN 4(1):19–32.
Rufaedah, Evi Aeni, dan Maesaroh. 2021. “Peran Guru Bk Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri 2 Balongan.†Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam 1(1):8–15.
Salouw, Joniel Hendrik, Suharno Suharno Suharno, dan Rostin Talapessy. 2020a. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Untuk Mewujudkan Ketahanan Pribadi Siswa Melalui Pembelajaran PPKn (Studi Kasus Di SMA 1 Wonreli Maluku Barat Daya).†Jurnal Ketahanan Nasional 26(3):380–98. doi: 10.22146/jkn.61168.
Sobri, Muhammad, Nursaptini Nursaptini, Arif Widodo, dan Deni Sutisna. 2019. “Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah.†Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 6(1):61–71. doi: 10.21831/hsjpi.v6i1.26912.
Sugiana, Aset, dan Sofyan Sofyan. 2019. “Penanaman Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Di Smk Ethika Palembang.†Jurnal PAI Raden Fatah 1(1):105–16. doi: 10.19109/pairf.v1i1.3020.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Cv Alfabeta.
Sulha dan Marsianus Gani. 2017. “Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Pada Siswa Kelas Xi Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.†Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 7(2):72–79. doi: 10.20527/kewarganegaraan.v7i2.4274.
Surahman, Edy, dan M. Mukminan. 2017. “Peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab sosial siswa SMP.†Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 4(1):1–13. doi: 10.21831/hsjpi.v4i1.8660.
Suriadi, Harri Jumarto, Firman Firman, dan Riska Ahmad. 2021. “Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1):165–73. doi: 10.31004/edukatif.v3i1.251.
Wulandari, Endah, Marhan Taufik, dan Kuncahyono Kuncahyono. 2018. “Analisis Implementasi Full Day School Sebagai Upayapembentukan Karakter Siswa Di Sd Muhammadiyah 4 Kota Malang.†Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 6(1):65. doi: 10.22219/jp2sd.v6i1.5904.
Yayuk Setyaningrum (terakhir), Rahmat Rais, dan Eka Sari Setianingsih. 2020. “Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa.†Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Volume 3(3).
Yohana Afliani Ludo Buan. 2021. Guru dan Pendidikan Karakter : Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. Penerbit Adab.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
