Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan dengan Metode Picture & Picture pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Neng Siti Nurhayati, Ani Nur Aeni, Aah Ahmad Syahid

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3858

Article Metrics

Abstract Views : 22 times
PDF Downloaded : 1 times

Abstract


Pada pembelajaran sehari-hari dalam kelas, peneliti merasakan adanya rasa enggan pada sebagian besar peserta didik untuk turut berpartisipasi dalam pembelajaran, terutama di saat berlatih keterampilan menulis. Peneliti melakukan penelitian dengan melibatkan metode picture and picture. Metode ini membuat para siswa agar lebih tertarik pada pembelajaran menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah melatih dan meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menuangkan ide dan gagasannya menjadi sebuah karangan hanya dalam satu kelas saja. Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan dilakukannya pretest ditemukan kemampuan awal menulis karangan siswa kelas V SDN Arjasari 02 pembelajaran Bahasa Indonesia masih kurang. Setelah dilakukan pembelajaran dengan perlakuan metode picture & picture kemudian dilakukan posttest didapatkan bahwa adanya peningkatkan kemampuan menulis karangan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dari kurang menjadi cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan metode picture and picture dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan kelas V SDN Arjasari 02.

Keywords


Bahasa Indonesia; menulis karangan; metode picture & picture.

Full Text:

PDF

References


Adri, R. F. (2020). Pengaruh Pre-Test Terhadap Tingkat Pemahaman Mahasiswa Program Studi Ilmu Politik Pada Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar. MENARA Ilmu, 16(1), 81–85. https://doi.org/https://doi.org/10.31869/mi.v14i1.1742

Aeni, A. N. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1, 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i1.863

Aeni, A. N., Aulia, C. R., Fauziah, L. N. E., & Fernando, Y. (2022). Pengembangan Lagu “Malaikatku” Sebagai Media Edukasi Mengenalkan Malaikat Allah dalam Islam bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(6), 4549–4557.

Aeni, A. N., Erlina, T., Dewi, D. P., & Hadi, F. L. (2022). Aplikasi BETA (Belajar dari Peta): Media Edukasi Doa-Doa Harian Siswa SD Kelas Rendah. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 101–113. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49203

Aeni, A. N., Nursyafitri, A. A., Fachrina, A. Z., & Putri, T. A. (2022). Pengembangan Website Carrd Sebagai Sarana Dakwah Untuk Meningkatkan Akhlakul Karimah Bagi Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal At-Tasiqah (Dakwah dan Ekonomi), 7(1), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.1234/altsiq.v7i1.2208

Candra, V. A., & Kusmaningtyas, A. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja Karyawan Terhadap Turnover Intention PT. Prodia Widyahusada Tbk, Wilayah VI Divisi Pelayanan. Jurnal Ekonomi Manajemen (JEM17), 5(1), 73–88. https://doi.org/https://doi.org/10.30996/jem17.v5i1.3623

Delviani, E., Nursaid, Hafrison, M. (2018). Penerapan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Kecamatan Payakumbuh Dalam Perbelajaran Teks Cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/9537-019883

Effendy, I. (2016). Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat HDW.100.2.A Pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung. VOLT Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(2), 81–88. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/volt.v1i2.2873

Gina, A. M., Iswara, P. D., & Jayadinata, A. K. (2017). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Model PWIM (Picture Word Inductive Model) Siswa Kelas IV B SD Negeri Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 141–150.

Heriyanto. (2014). Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture & Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Karangan. Pedagogia, 3(1), 10–18.

Indria, I., Rohmadi, Rakhmawati, A. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 (Studi Kasus Pembelajaran Teks Ulasan Cerpen di Kelas VIII SMP Negeri 2 Ngawi). Basastra Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 6.

Iswara, W., & Gunawan, A. (2018). Pengaruh Bahan Ajar Muatan Lokal Mengenal Potensi Bengkulu terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pgsd.11.1.1-7

Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test dan Post-Test pada Mata Pelajaran Matematika dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran di SDN Bojong 04. Nusantara: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i2.1250

Mansur, Raida, S. A., & Putra, S. H. J. (2021). Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Invertebrata. JOBE Journal Of Biology Education, 4(1), 72–79. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v4i1.9796

Maulani, S., Nuraisyah, N., Zarina, D., Velinda, I., & Aeni, A. N. (2022). Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI), 2(1), 19–26. https://doi.org/https://doi.org/10.52436/1.ipti.134

Mundziroh, S., Andayani, & Saddhono, K. (2013). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita dengan Menggunakan Metode Picture & Picture pada Siswa Sekolah Dasar. Basastra Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 2(1), 1–10.

Musianto, L. S. (2002). Perbedaan Pendekatan Kuantitatif dengan Pendekatan Kualitatif dalam Metode Penelitian. Jurnal Manajemen & Kewirausahaan, 4(2), 123–136. https://doi.org/https://doi.org/10.9744/jmk.4.2.pp.%20123-136

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11, 9–16.

Nursalim. (2011). Implementasi Kurikulum Bahasa Indonesia Antara Harapan dan Kenyataan. Jurnal Sosial Budaya, 8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/sb.v8i2.362

Pane, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.

Rachman, F., & Wachud, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Menggunakan Metode Picture & Picture pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Empirical Research in Islamic Education, 9(2), 207–216.

Surahmi, Y. D., Fitriani, E., Pradita, A. A., Ummah, S. A., & Aeni, A. N. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar dalam Mengelola Pembelajaran Terpadu Terpadu pada Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawal Pendas, 8(1), 135–146. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1923

Susanti, P. A., & Kusmariyani, N. N. (2017). Penerapan Model Picture and Picture Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1, 99–106. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v1i2.10144

Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600–4611. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909

Utomo, Y. E. P., Nugroho, A. S., & Listyarini, I. (2019). Penerapan Metode Picture and Picture terhadap Kemampuan Menulis Karangan. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 49–56.

Wardhana, E. F. (2019). Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia Sasindo Unpam 2019. 15–19.

Wiyati. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 7(1), 88–95. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v1i1.863

Wulandari, S., & Marlina. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat dengan Model Pembelajaran Picture & Picture Bagi Anak Tunarungu Kelas VIII di SLB Negeri 2 Padang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(1), 268–274.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Neng Siti Nurhayati, Ani Nur Aeni, Aah Ahmad Syahid

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.