Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Pendekatan Kontekstual pada Subtema Manusia dan Lingkungan Berbasis Ayat-Ayat Al-Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3863Keywords:
Ayat-Ayat Al-Qur’an, Lembar Kerja Siswa, Pendekatan KontekstualAbstract
Dunia pendidikan manjadikan kurikulum sebagai acuan dalam proses pembelajaran. Kurikulum 2013 mempunyai ciri khas pendidikan karakter serta mengarahkan siswa menjadi lebih aktif ketika proses pembelajaran. Sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih menarik minat belajar siswa. Pada penelitian ini produk berupa lembar kerja siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual berbasis ayat-ayat Al-Qur’an sebagai hasil akhir pengembangan, dengan model pengembangan ADDIE yang tahapanya yakni Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Akan tetapi, tahap Development atau pengembangan dipilih penulis sebagai tahap akhir. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas V MI Datok Sulaiman Palopo, adapun subjek pada penelitian ini yakni siswa kelas V dengan total 39 siswa. Untuk instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen wawancara guru, angket siswa dan tes siswa, Rancangan LKS telah direvisi berdasarkan masukan dan saran dari para ahli seperti ahli materi dan desain, ahli bahasa dan ahli ayat Al-Qur'an. Untuk mengetahui validitas atau kelayakan produk yang dikembangkan, maka dilakukan uji validasi oleh beberapa ahli, diantaranya adalah hasil validasi dari ahli materi yang mencapai persentase 87,5% (sangat valid), sedangkan hasil validasi dari ahli bahasa mencapai persentase 87,5% (sangat valid), dan hasil validasi ahli terhadap Ayat Al-Qur'an mencapai persentase 90% (sangat valid).
References
Agus Ramdani, A. Wahab Jufri, and J. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Masa Pandemi Covid-19 Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6. No 3, 433.
Astari, T. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Pelangi, 9(2), 150–160. https://doi.org/10.22202/jp.2017.v9i2.2050
Aswarliansyah, A. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1134–1141. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.509
Ellya Novera, Daharnis, Yeni Erita, A. F. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPA Berbasis Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349–6356.
Ery Rahmawati. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku untuk Meningkatkan hasil Belajar pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 3 No. 1, 348–349. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/1649
Fannie, R. D. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Pada Materi Program Linier Kelas XII SMA. Jurnal Sainmatika, 8 (1). http://jurnal.unri.ac.id/jurnal/index.php/pjpb/article/view/2355.
Fitri, R., Sumarmin, R., & Ahda, Y. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Biologi Berorientasi Pendekatan Kontekstual Pada Materi Pewarisan Sifat Untuk Kelas IX. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 55–64.
Gitriani, R., Aisah, S., Hendriana, H., & Herdiman, I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Lingkaran Untuk Siswa SMP. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 3(1), 40–48. https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.1.40-48
Munir, N. P. (2018). Pengembangan Buku Ajar Trigonometri Berbasis Konstruktivisme Dengan Media E-Learning Pada Prodi Tadris Matematika IAIN Palopo. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6. No 2.
Nahak, R. L., & Bulu, V. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 230. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2369
Nengsi Sri, Zulyetti Diana, M. H. N. (2021). Pengembangan LKS Biologi dengan Pendekatan Kontekstual Materi Sistem Ekskresi Siswa Kelas XI. Junal Edukasi, 01 No. 1, 19–25. https://jurnaledukasi.stkipabdi.ac.id/index.php/JED/index
Purnama, B. E. (2012). Microsoft Word - 09 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mata Kuliah Organisasi Komputer.doc. 4(2), 60–67.
Qiftia, M., & Yanti, Y. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Terintegrasi Dengan Ayat-Ayat Al Qur’an. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 278. https://doi.org/10.24042/terampil.v5i2.3703
Rahmayani, S., Mahsul, A., & Sholehah, N. (2022). Pengembangan Modul Sistem Pencernaan Manusia dengan Mengintegrasikan Ayat-Ayat Al-Qur’an. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 69–76. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss1/647
Retnasari, R. (2016). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Pada Materi Bilangan Bulat. Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Pada Materi Bilangan Bulat, 1(1), 391–400. https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.3045
Retnasari, R. (2018). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv Pada Materi Bilangan Bulat, Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 3. No 1, 40–48. https://doi.org/<https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.1.40-48>.
Sri, L. (2015). Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Materi Air Sebagai Sumber Kehidupan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BIRuNi, 4. No 2, 163-164. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-biruni/article/view/89/81.
Supriatna, S. R. R. T. I. (2019). Kelayakan Lembar Kegiatan Siswa Terintegrasi Nilai Agama Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin. Jurnal Al-Ta’dib, 12. No 1, 134–47. https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/1323.
Yaqin, A. (2020). Integrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Dalam Pembelajaran Sains (Biologi) Berdasarkan Pemikiran Ian G. Barbour. SPEKTRA : Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(1), 78. https://doi.org/10.32699/spektra.v6i1.119
Zainuddin, Z., Astuti, R. D., Misbah, M., Wati, M., & Dewantara, D. (2020). Pengembangan modul pembelajaran generatif materi fluida statis terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 9(1), 1. https://doi.org/10.31571/saintek.v9i1.1539
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
