Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Berbasis Literasi Digital terhadap Kemampuan Membaca Dongeng Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3909Keywords:
Pengaruh, Media Pop Up Book, Kemampuan Membaca.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Pop Up Book berbasis literasi digital terhadap kemampuan membaca dongeng siswa kelas II. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen melalui bentuk desain penelitian Post-Test Only Control Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas II Sekolah Dasar yang dibagi menjadi dua sampel, yaitu kelas eksperimen berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol berjumlah 31 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji  paired sample t-test yang menyatakan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Serta ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan media Pop Up Book berbasis literasi digital dapat meningkatkan kemampuan membaca dongeng siswa kelas II sekolah dasar.
References
Azizah, F. T. N., Bahruddin, M., & Budiardjo, H. (2016). Penciptaan..Buku Pop-Up Legenda Ketintang dengan Menggunakan Teknik..Moveable sebagai Upaya Konservasi..Budaya Lokal Surabaya. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 5(1).
Biru, R. C. B. (2020). Analisis Literasi Digital Terhadap..Pembelajaran Mandiri Di Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal..Of Adult and Community..Education, 2(2), 61–69.
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan..Minat Baca Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal..Pendidikan Dan Konseling..Research & Learning In Primary Education, 1(2), 63–68.
Fitriyani, Y., & Supriatna, N. (2019). Effect of Effectiveness of..Application Used Cooperative Learning Model Type Numbered Head Together (NHT), Teams Games Tournament (TGT) and Course Review Horay (CRH) against Increased Critical Thinking Skill of Students. The 2nd International Conference on Elementary Education, 2(1), 955–968.
Fitriyani. (2021). Urgensi Penggunaan Digital Literasi Dalam Pelaksanaan Pendidikan Dimasa Pandemi: Systematic Literature Review. Jurnal Dikoda, 2(1), 13–20.
Fujiastuti Ariesty. (2018). Instrumen Penilaian Membaca Cerita Yang Terintegrasi Kearifan Lokal. Prosiding SAGA, 2(7), 25–29.
Hanafi, M. (2017). Membangun Profesionelisme Guru Dalam Bingkai Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmu Budaya, 5(1), 35–45.
Ichsan, I. Z. dkk. (2018). Pembelajaran IPA dan Lingkungan: Analisis Kebutuhan..Media Pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 131.
Jannah, A. R., Hamid, L., & ... (2020). Media Pop Up Book Untuk..Meningkatkan Kemampuanmembaca Pada Anak Usia Dini. Jurnal..Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 1–17. Retrieved from https://ejournal.stit-alhidayah.ac.id/index.php/jurnalalurwatulwutsqo/article/view/10
Kusuma, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal FKIP, UMP.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media..Pembelajaran dalam..Dunia Pendidikan. Indonesian Journal..Of..Primary Education, 3(1), 20–28.
Nurjanah, E., Rusmana, A., & Yanto, A. (2017). Hubungan Literasi Digital Dengan Kualitas Penggunaan E-Resources. Lentera Pustaka, 3(2), 117–140. Retrieved from https://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka/article/viewFile/16737/12174
Puspita, A. M. I. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Berbantuan Buku Teks Berbasis Kontekstual Untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan.
Rahman. (2017). Multiliterasi dan Pendidikan Karakter. In The Proceeding 2nd Internasional Multiliteracy Conference and Workshop for Students and Teachers, 331–336.
Sinta, & Syofyan, H. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 246–265.
Sobakhah, L. B. (2019). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Pembelajaran Membaca Puisi Kelas I Sd. Jurnal Of Teaching In Elementary Education, 3(1), 62–70.
Sri Rahmawati, dkk. (2018). Pop-Up Book in Reading Comprehension Ability Context in Thematic Learning.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Alfabeta). Bandung.
Widya Lestari dan Zulmiyetri. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Video Pembelajaran Bagi Anak Tunarungu. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 7(1), 71–76.
Widyastuti, R. A. dan Nusantoro, R. (2016). Literasi Digital Pada Perempuan Pelaku Usaha Produktif Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Aspikom, 3(1).
Winskel, H. (2020). Learning To Read In Multilingual Malaysia: A Focus On Bahasa Melayu, Tamil And Chinese. Journal of Language Studies, 20(1), 1–15.
Yusron, M. (2020). Pengaruh media pop up book berbasis literasi digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas rendah. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 39–45.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
