Pengembangan Media Pembelajaran Bucergam untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3935Keywords:
Media Pembelajaran, Bucergam, Kemampuan MembacaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Bucergam untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SD. Jenis penelitian yang diguanakan dalam penelitian ini adalah pennelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri tahap Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Pada penelitian ini hanya sampai pada tahap Pengembangan (Development) dengan hasil akhir yaitu produk media pembelajaran Bucergam yang sudah di uji oleh ahli materi dan ahli media. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Manfaat dari penelitian ini yaitu dapat mengetahui bagaimana rancangan media pembelajaran Bucergam dan tingkat validitas atau kelayakan dari media pembelajaran Bucergam dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SD. Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukan hasil validasi uji ahli media diperoleh skor 51 dengan presentase sebesar 85% termasuk kategori sangat layak dan hasil dari validasi uji ahli materi diperoleh skor 47 dengan presentase 90,38% termasuk kategor sangat layak. Hal tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran Bucergam layak digunakan untuk meingkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SD.
References
Airasian P.W., Mills G. dan Gay, L. .. 2012. Educational Research: Competencies for Analysis and Application. USA: Pearson Education.
Ayundha Rosvita, Indri Anugraheni. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Berbasis Kemampuan Membaca Pada Pembelajaran Tematik.†Jurnal Pendidikan Rokania VI.
Azhar, Arsyad. 2014. Media Pembelajaran. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Cecep Kustandi., Daddy Darmawan. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Prenada Media.
Chandra, Rustika. 2016. “Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Flipbook untuk Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Islam As-Salam Malang.â€
Fahyuni, Eni Fariyatul, and Adi Bandono. 2015. “Pengembangan Media Cerita Bergambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar.†Kependidikan Dan Keislaman 14(1412–9302):1–17.
Hakim, Arief Rahman. dkk. 2019. “Seminar Nasional PGSD UNIKAMA.†Pengaruh Model Bermain Peran Berbantuan Atribut Terhadap Hasil Belajar IPS Melalui Karakter Gotong Royong 3(November):149–57.
Halim, Dellya, and Ashiong Parhehean Munthe. 2019. “Dampak Pengembangan Buku Cerita Bergambar Untuk Anak Usia Dini.†Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 9(3):203–16. doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p203-216.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Irianti, Berliana, and Nelly Karlinah. 2021. “Vol. 3 No.2 Edisi 2 Januari 2021 Http://Jurnal.Ensiklopediaku.Org Ensiklopedia of Journal.†3(2):195–200.
Kadarwati, A., & Malawi, I. 2017. Pembelajaran Tematik:(Konsep Dan Aplikasi). Cv. Ae Media Grafika.
Kurniawati, Risma Tri, and Henny Dewi Koeswanti. 2020. “Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.†Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7(1):29. doi: 10.30997/dt.v7i1.2634.
Malu, Kathleen F. 2013. “Exploring Children’s Picture Storybooks with Adult and Adolescent EFL Learners.†English Teaching Forum 51(3):10–18.
No, Vol. 2022. “Budaya Membaca Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Sokaraja Nanggulan Kulon Progo Yogyakarta.†Jurnal Cakrawala Pendas 8(1):276–90.
Nugraheni, Irma, Titik Harsiati, and Abd. Qohar. 2019. “Media Buku Cerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.†Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 4(3):322. doi: 10.17977/jptpp.v4i3.12085.
Nurfadhillah, S. 2021. Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, Dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV. Jejak (Jejak Publisher).
Rahmawati, Sri. 2018. Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Pendekatan Whole Lenguage Pada Materi Cerita Rakyat Untuk Kelas V SD.
Sagala, S. 2017. Konsep Dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Probelmatika Belajar Dan Mengajar.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah dan Lamatenggo, Nina. 2011. Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wardhani, Kiky Eka. 2021. “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas 1 pada Tema Diriku.â€
Yoshikawa, H. 1975. “Effect of Normovolemic Anemia with HES on Distribution of Cardiac Output in Dogs (Japanese).†Japanese Journal of Anesthesiology 24(1):12–17.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
