Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Siklus Air pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Rahma Leon Safitri Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
  • Kasriman Kasriman Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3939

Keywords:

Media Audio Visual, Hasil Belajar, IPA

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini bertujuan guna melihat pengaruhhdari pengimplementasian media audio visual terhadap hasillbelajar materi siklus air pada siswa kelas V SDN Bambu Apus 01 Jakarta Timur. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitiian kuantitatif yang menerapkan metode Pre-Experiment jenis One Group Pre-Test Post-Test. Dalam penelitian ini populasi yang dipakai ialah siswa kelas V SDN Bambu Apus 01 Jakarta Timur yaitu kelas V-A, V-B, dan V-C. Namun sampel teripilih ialah siswa kelas V-C yang mencangkup 32 orang siswa. Metode dalam pengumpulan data diambil dari hasil pre-test dan juga post-test siswa kelas V-C. Instrumen yang digunakan ialah berupa soal essay yang mencangkup 10 butir soal. Penelitian ini memperoleh hasil uji t dengan signifikansi 0.000 < 0.05 yang menandakan bahwa H0 ditolak dan H1 dapat diterima. Sehingga hasil akhir dan kesimpulan dari pengimplementasian media audio visual berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar materi siklus air pada siswa kelas V SDN Bambu Apus 01 Jakarta Timur. Penggunaan media audio visual dapat dijadikan alternatif bagi pendidik dalam menyampaikan materi yang tidak dapat dialami oleh siswa secara langsung dan diharapkan bisa meningkatkan hasil belajara peserta didik.

References

Abdullah, Darda, and Thia Maryati. 2019. “Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar.†Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar IV. doi: 10.23969/jp.v4i2.2166.

Agustina, Maya. 2018. “Peran Laboratorium Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Dalam Pembelajaran IPA Madrasah Ibtidaiyah (MI) / Sekolah Dasar (SD).†At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam (Mi):1–10.

Almainah Rusyda, Ulva Hader, Antik Estika. 2021. “Innovative : Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021 Research & Learning in Primary Education Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN.†1:55–60.

Fitria, Ayu. 2018. “Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.†Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):57–62. doi: 10.17509/cd.v5i2.10498.

Hilman, Irfan Febrianti, Alifia, and Nursari Aulia. 2019. “Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di Sekolah Dasar.†Jurnal Pendidikan Universitas Garut 13(1):152–57.

Irawati, Ilfa, Mohammad Liwa Ilhamdi, and Nasruddin Nasruddin. 2021. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA.†Jurnal Pijar Mipa 16(1):44–48. doi: 10.29303/jpm.v16i1.2202.

Katoningsih, Sri, Ratnasari Dwi Utami, Windri Maryana, and Naufal Ishartono. 2021. “Pemanfaatan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Materi IPA Siswa SD Kelas Rendah.†Buletin KKN Pendidikan 3(1):83–90. doi: 10.23917/bkkndik.v3i1.14832.

MR, Samhudi. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi.†Jurnal Ilmiah STAI KH. Abdul Kabier 1(1):146–63.

Muharika, Dewi, and Fitria Riana Agus. 2019. “Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi.†Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi 6(1):80–86.

Novita, Lina, Elly Sukmanasa, and Mahesa Yudistira Pratama. 2019. “Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD.†© 2019-Indonesian Journal of Primary Education 3(2):64–72.

Nugroho, Dhany Dwi, and Ali Muhtadi. 2020. “Engaging Elementary Student in Learning Science Using Video to Improve Learning Outcome.†440(Icobl 2019):162–65. doi: 10.2991/assehr.k.200521.035.

Pamungkas, Wahyu Agung Dwi, and Henny Dewi Koeswanti. 2021. “Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 4(3):346. doi: 10.23887/jippg.v4i3.41223.

Purbarani, Dyah Aini, Nyoman Dantes, and Putu Budi Adnyana. 2018. “Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar.†PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 2(1):24–34. doi: 10.23887/jpdi.v2i1.2689.

Putriani, Jesika Dwi, and Hudaidah Hudaidah. 2021. “Penerapan Pendidikan Indonesia Di Era Revolusi Industri 4.0.†Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(3):830–38.

Rusyadi, A. 2021. “Pembelajaran Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing.†Prosiding Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan … 61–66.

Setyaningrum, Wahyu, and Nur Hadi Waryanto. 2017. “Media Edutainment Segi Empat Berbasis Android: Apakah Membuat Belajar Matematika Lebih Menarik?†Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika 2(2):40–56. doi: 10.26486/jm.v2i2.369.

Simbolon, Julita, Hilman Haidir, and Ibrahim Daulay. 2019. “Pengaruh Penggunaan Model Kontekstual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 05 Medan.†Kompetensi 12(2):116–21. doi: 10.36277/kompetensi.v12i2.25.

Sriariati, Gusti Ketut. 2019. “Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar.†Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 8(2):81–89. doi: 10.36733/jsp.v8i2.166.

Surani, Dewi. 2019. “Studi Literatur: Peran Teknolog Pendidikan Dalam Pendidikan 4.0.†Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2(1):456–69.

Windasari, Suci & Sofyan, Harlinda. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.†Jurnal Pendidikan Dasar 10(4):6.

Downloads

Published

2022-07-20

How to Cite

Safitri, R. L., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Siklus Air pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8746–8753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3939

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).