Pembelajaran Daring di Masa Pandemi sebagai Wujud Resiliensi bagi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Wiena Safitri IAI AL-AZIS Indramayu, Indonesia
  • Iis Susiawati IAI AL-AZIS Indramayu, Indonesia
  • Agung Prayoga IAI AL-AZIS Indramayu, Indonesia
  • Dea Safilah IAI AL-AZIS Indramayu, Indonesia
  • Fitriani Hakim IAI AL-AZIS Indramayu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3958

Keywords:

Pembelajaran Daring, Resiliensi, Sekolah Dasar

Abstract

Terjadinya Pandemi Covid-19 di Indonesia mengakibatkan sistem pembelajaran berubah dan sekolah harus beradaptasi secara drastis. Pembelajaran tatap muka di sekolah menjadi pembelajara daring. Pembelajaran daring merupakan merupakan sistem pembelajaran yang dilakukan dengan tidak bertatap muka langsung, tetapi menggunakan platform yang dapat membantu proses belajar mengajar yang dilakukan dalam keadaan jarak jauh. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring terhadap anak-anak di Perum Tirta Regency, Desa Langonsari, Kecamatan Pameungpeuk, Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Sampel penelitian sebanyak 30 siswa. Instrument pengumpulan data mengunakan kuisioner. Analisis data menggunakan stastistik deskiptif dengan perhitungan manual. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring terhadap anak SD di Perum Tirta Regency pada masa pandemi ini masih kurang efektif dikarenakan anak-anak memerlukan penyesuaian diri (resiliensi) terhadap pembelajaran daring.

References

Ahmad Cucus, Yuthsi Aprilinda & Robby Yuli Endra. (2016). Pengembangan E-Learning Berbasis Multimedia untuk Efektivitas Pembelajaran Jarak jauh. Explore: Jurnal Sistem Informasi Dan Telematika (Telekomunikasi, Multimedia Dan Informatika, 7(2), 1–5. http://dx.doi.org/10.36448/jsit.v7i2.765

Al Siebert. (2005). The Resilience Advantage: Master Change, Thrive Under Pressure, and Bounce Back from Setbacks. Berrette-Koehler Publishers.

Ananda, R., Fadhilaturrahmi, F., & Hanafi, I. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1689–1694.

AN Sobron, Bayu, Rani & Meidawati. (2019). Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. 1.

Benard, B. (2004). Resilliency: What we have learned. WestEd.

Candra Wijaya. (2017). Perilaku Organisasi. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.

Dewi Marlina, Formita Sari & Ismiati. (2021). Meningkatkan Motivasi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) di Masa Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5622/4872

Dwinda Nur Baety dan Dadang Rahman Munandar. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19. 3(3). https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Yolanda, S. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Hendra Jaya. (2012). Pengembangan Laboratorium Virtual untuk Kegiatan Praktikum dan Memfasilitasi Pendidikan karakter di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1), 81–90. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i1.1019

Heri Risal Bungkaes, JH Posumah & Burhanuddin Kiyai. (2013). Hubungan Efektifitas Pengelolaan Program Raskin dengan Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat di Desa mamahan Kecamatan Gemeh Kabupaten Kapulauan talaud. Acta Diurna Komunikasi, 2(2), 586–588. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/1380/1091

Isman. (2016). Pembelajaran Moda Dalam Jaringan (MODA DARING). 586–588. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/7868/73.pdf?sequence=1

Lina Novita dan Hastri Nur Ismi. (2021). Analisis Penerapan Pembelajaran Online pada Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 102–106. https://doi.org/10.33751/jmp.v9i2.4237

Masdianah. (2010). Hubungan antara Resiliensi dengan Prestasi Belajar Anak Binaan Yayasan Smart Ekselensia Indonesia [Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/1230

Mulyono. (2012). Strategi Pembelajaran Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global. UIN-Maliki Press.

Najamuddin, N., Sahrip, S., Siahaan, K. W. A., Yunita, W., & Ananda, R. (2022). The Impact of The Dissemination of The Covid-19 Epidemic on Social Development in Early Children. International Journal of Elementary Education, 6(2).

Nan Henderson & Mike M Milstein. (2003). Resiliency in Schools: Making it Happen for Students and Educators. Corwin Press.

Nana Sudjana dan Ibrahim. (2004). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Sinar Baru Algesindo.

Oemar Hamalik. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.

Rudi Haryadi dan Fitria Selviani. (2021). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Academy of Education Journal, 12(2), 254–261. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.447

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.

Suyono Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Tya Ayu Pransiska Dewi dan Arief Sadjiarto. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu: Research & Learning in Elementary Education, 5(2), 1909–1917. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094

Unik Hanifah Salsabila, Windi Mega Lestari, Riasatul Habibah & Ogy Andaresta Diah. (2020). Pemanfaatan teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–13. http://dx.doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070

Wiresane. (2021). Analisis Pembelajaran Daring (dalam jaringan) dan Luring (luar jaringan) di SMP Negeri se-Kecamatan Pujut [UIN Mataram]. http://etheses.uinmataram.ac.id/2319/

Zainal Abidin, Adeng Hudaya,& Dinda Anjani. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659

Downloads

Published

2022-10-16

How to Cite

Safitri, W., Susiawati, I., Prayoga, A., Safilah, D., & Hakim, F. (2022). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi sebagai Wujud Resiliensi bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9618–9631. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3958

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).