Pengaruh Keterampilan Membaca dan Sikap Bahasa terhadap Kemampuan Mengapresiasi Puisi pada Siswa SD

Authors

  • Yermia Semuel Wabang Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Hendratno Hendratno Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Titik Indarti Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3988

Keywords:

keterampilan membaca, sikap bahasa, kemampuan mengapreasiasi puisi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan membaca dan sikap bahasa terhadap kemampuan mengapresiasi puisi pada siswa kelas V di SD. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di Kecamatan Kabola Kabupaten Alor yang berjumlah 72 siswa dari 3 sekolah. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling dengan cara di undi sehingga ketemu sampel sebanyak 51 responden. Setelah dilakukan uji normalitas dan linearitas, hipotesis diuji. Penelitian ini menggunakan PMC untuk pengujian hipotesis. Kesimpulan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1) Adanya pengaruh keterampilan membaca terhadap kemampuan mengapresiasi puisi pada siswa kelas V di SD Inti 1 kecamatan Kabola Kabupaten Alor dengan mean 73,4706; Standar deviasi 12,01058; standar error mean adalah 1.68182 dan thitung untuk x1 adalah 43,685. 2) Adanya pengaruh sikap bahasa terhadap kemampuan mengapresiasi puisi pada siswa kelas V di SD Inti 1 kecamatan Kabola, Kabupaten Alor dengan mean 22,4314; Standar deviasi 4,58369;  standar error mean adalah 0,64184 dan thitung untuk x2 adalah 34,948. 3) Adanya pengaruh keterampilan membaca dan sikap bahasa terhadap kemampuan mengapresiasi puisi pada siswa kelas V di SD Inti 1 kecamatan Kabola, Kabupaten Alor dengan mean 27,7843; Standar deviasi 30,89292;  standar error mean adalah 4.32587 dan thitung untuk Y adalah 6,423. 4) Dari hasil pengolahan data, peneliti menolak H0 dan terima H1. Dengan kata lain adanya pengaruh yang signifikan antara ketrampilan membaca dan sikap bahasa terhadap kemampuan apresiasi puisi kelas V SD Inti 1 kecamatan Kabola Kabupaten Alor.

References

Aminudin. (1990). Pengembangan Penelitian Dalam Bidang Bahasa dan Sastra. Yayasan Asah Asih Aspuh.

Andanik, R. T. (2018). Pengaruh Keterampilan Membaca Pemahaman terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Peserta Didik Kelas V. Fundamental Pendidikan Dasar, 2(2), 40–46.

Arikunto, S. (1999). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.

B.N.S.P. (2006). Kurikulim Tingkat Satuan Pendidikan. Dirjen.

Bambang Prasetyo dan Lina Miftahul Jannah. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif. Rajawali Press.

Budiawan. (2008). Pengaruh Sikap Bahasa dan Motivasi Belajar Bahasa terhadap Prestasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa se-Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, IV(12), 44–49.

Darmawan. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. (2008). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Dikmenum.Depdiknas.

Fani Yantik, Suttrisno, W. (2022). Desain Media Pembelajaran Flash Card Math dengan Strategi Teams Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3420–3427. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2624

Fitriyah, W. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dan Percaya Diri Terhadap Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa SDN Ngrayudan Kabupaten Ngawi. E-Journal.Unipma.Ac.Id/Index.Php/Linguista, 2(2), 113–118.

Kepres. (2019). Peraturan Presiden Republik Indonesia. Deputi Bidang Hukum dan Perundang-undangan.

Keraf, G. (n.d.). Diksi dan Gaya Bahasa (15th ed.). Ikrar Mandiri Abadi.

Mulyati, Y. (2007). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Universitas Terbuka.

Permendiknas. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Pratiwi, W. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Baca terhadap Hasil Belajar Mengapresiasi Puisi. LITERASI, Jurnal Ilmiah Pend. Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 9(1,), 48–60.

Ryan, P. (1982). Civil engineering construction. McGraw Hill.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Alfabeta.

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 83–91. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/Tarbiyawat/article/view/3303

Tarigan, E. L. (2020). Cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Universitas Quality.

UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives; UNESCO: Paris, France. In International Journal of Trend in Scientific Research and Development (Vol. 2, Issue 1). UNESCO.

Wicaksono, A. (2019). Mengapresiasi Puisi Indonesia (I. Cetakan & ed) (eds.)). CV. Anugrah Utama Raharja.

Winarti, S. (2015). Sikap Bahasa Masyarakat di Wilayah Perbatasan NTT. Jurnal MetaLingua, 13(2), 215–227.

Zaidan, A. R. (2001). Kamus Istilah Sastra. Balai Pustaka.

Downloads

Published

2022-08-13

How to Cite

Wabang, Y. S., Hendratno, H., & Indarti, T. (2022). Pengaruh Keterampilan Membaca dan Sikap Bahasa terhadap Kemampuan Mengapresiasi Puisi pada Siswa SD. Jurnal Basicedu, 6(5), 8981–8991. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3988

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).