Kesadaran Siswa di Surabaya dalam Mematuhi Kebijakan Protokol Kesehatan COVID-19 pada Masa New Normal

Authors

  • Fransiska Agustina Koesmariadi Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Nasution Nasution Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • M. Jacky Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3994

Keywords:

Kesadaran Kritis, Siswa SMP, Hermeneutik Kritis Habermas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesadaran siswa SMP di Surabaya dalam melaksanakan kebijakan protokol Kesehatan COVID-19. Proses pencapaian kesadaran kritis pada siswa dapat dilakukan dengan memiliki pengetahuan tentang lingkungan alam (teknis) dan pengetahuan tentang lingkungan sosial (praktis) pada proses belajar mereka. Pengetahuan teknis siswa berkaitan dengan pengetahuan tentang COVID-19 di lingkungan sekitar siswa. Pengetahuan praktis siswa berkaitan dengan bagaimana siswa memahami risiko penularan COVID-19 di lingkungan sekitar mereka berdasarkan interaksi yang telah mereka lakukan. Kedua pengetahuan tersebut digunakan siswa sebagai dasar mereka melaksanakan kebijakan protokol kesehatan COVID-19. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan hermeneutik kritis Habermas. Teori yang digunakan yaitu Teori Belajar Habermas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait dengan data pendukung penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Habermasian dengan tahap pengumpulan data, penafsiran oleh individu, dan penarikan kesimpulan dengan melakukan penafsiran kebenaran secara umum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SMP di Surabaya yang memiliki kesadaran kritis melaksanakan kebijakan protocol Kesehatan COVID-19 berdasarkan alasan, antara lain: sebagai bentuk perlindungan diri dari COVID-19, sebagai bentuk melindungi orang lain dari COVID-19, dan sebagai bentuk tanggung jawab yang harus dilakukan sebagai seorang siswa dalam upaya memutus rantai penyebaran COVID-19.

References

Awwaliyah, N. M. (2021). Memahami Falsafah Ilmu Pengetahuan Jurgen Habermas.

Eryanto, H. (2013). Pengaruh Modal Budaya, Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS, 1(1), 45.

Ginanjar, D. (2021). Diawali 15 SMP, 457 Sekolah di Surabaya Siap Gelar PTM Terbatas. Jawapos.

Indriani. (2021). Kemendikbudristek akan ditutup kembali sekolah jika ditemukan COVID-19. Antaranews.

Jacky, M. (2015). Sosologi: Konsep, Teori, dan Metode. Mitra Wacana Media.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Kemendikbud Siapkan Kebijakan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.

Kristina. (2021). 5 Alasan Nadiem Mengapa Siswa Harus Segera Sekolah Tatap Muka. DetikEdu.

Kulsum, kendar umi. (2021). Pembelajaran Tatap Muka Terbatas : Urgensi dan Penerapannya. Kompaspedia.

Kurdi, A. J. (2020). Hermeneutika Kritis Jurgen Habermas dan Posisinya dalam Studi Al-Quran.

Long, V. J. E., & Liu, J. C. J. (2021). Behavioural Changes During The Covid-19 Pandemic: Results Of A Nationwide Survey In Singapore. Annals Of The Academy Of Medicine, Singapore, 50(3), 222–231. https://doi.org/https://doi.org/10.47102/annals-acadmedsg.2020391

Machmudi, I. Al. (2021). Pelaksanaan PTM, Guru dan Murid Sama-sama Banyak Abaikan Prokes. Mediaindonesia.

Maulana, A. (2021). Surabaya Klaim Nihil Kasus Covid Sejak PTM Terbatas. CNN Indonesia.

Maunah, B. (2016). Pendidikan Dalam Perspektif Struktural Fungsional. CENDEKIA, 10(2), 160.

Nasution. (2021). Using Coping Strategies of Informal Sector Traders amid COVID-19 in Indonesia for Social Studies Teaching Materials on Realizing SDGs. Journal of Social Studies Education Research, 12(3).

Novita Sari, N. K. (2021a). Hubungan Antara Kesadaran Diri dan Penyesuaian Diri dengan Kedisiplinan Menerapkan Protokol Kesehatan di Era New Normal. Academic Journal of Psychology and Counseling, 2(2), 189–212. https://doi.org/https://doi.org/10.22515/ajpc.v2i2.4259

Novita Sari, N. K. (2021b). Penyuluhan Tentang Pentingnya Mematuhi Protokol Kesehatan Di Era Pandemi Covid-19 Di UPT Puskesmas Kampung Sawah Bandar Lampung. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 4(1), 207–212. https://doi.org/https://doi.org/10.33024/jkpm.v4i1.3673

Purnamasari, D. (2017). Konsep Diri Penari Androgini.

Putro, S. T. (2020). Problematika pembelajaran di era pandemi covid-19 studi kasus: Indonesia, Filipina, Nigeria, Ethipoia, Finlandia, dan Jerman. Geomedia, 18(2).

Rahmat, A. (2015). Sosiologi Pendidikan. Ideas publishing.

Riandani, D. (2020). Beradaptasi dengan Tatanan Normal Baru (New Normal).

Sari, Y. I. (2020). Sisi Terang Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Hubungan Internasional. https://doi.org/https://doi.org/10.26593/jihi.v0i0.3878.89-94

Satuan Tugas Penanganan COVID-19. (2020). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2020 tentang PSBB.

Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. EDUKASIA, 8(2), 337.

Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. PRENADAMEDIA GROUP.

Suttrisno. (2021). Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), 1–10. https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.190

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 83-91.

Dewi Niswatul Fithriyah, Suttrisno, Nurul Mahruzah Yulia, & Fiki Dzakiyyatul Aula. (2022). Dampak Pembelajaran Daring Selama Pandemic Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 173–180. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.275

Verrawati, A. J. (2018). Implikasi Teori Konstruktivisme Vygotsky Dalam Pelaksanaan Model Pembelajaran Tematik Integratif Di Sd.

Wahy, H. (2012). Keluarga sebagai Basis Pendidikan Pertama dan Utama. Jurnal Ilmiah DISDAKTIKA, 12(2), 246.

Widiyana, E. (2021). Satu Siswa di Surabaya Diketahui Positif COVID-19, Tapi Bukan Tertular dari PTM. DetikNews.

Yolanda, W. (2021). Kepercayaan Diri Dan Kesadaran Diri Terhadap komunikasi Interpersonal Dan Pengembangan karir. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Psikologi, 10(2).

Zhou, S.-J. (2020). Prevalence and socio-demographic correlates of psychological health problems in Chinese adolescents during the outbreak of COVID-19. European Child & Adolescent Psychiatry, 29.

Zulfikar, F. (2021). UNICEF dan WHO Dorong Semua Sekolah di Indonesia Lakukan PTM, Begini Syaratnya. DetikEdu.

Zunita, P. R. (2015). Fenomena Pengemis Anak. Jurnal Sosial Dan Politik.

Downloads

Published

2022-08-13

How to Cite

Koesmariadi, F. A., Nasution, N., & Jacky, M. (2022). Kesadaran Siswa di Surabaya dalam Mematuhi Kebijakan Protokol Kesehatan COVID-19 pada Masa New Normal. Jurnal Basicedu, 6(5), 9015–9025. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3994

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).