Hubungan Kinerja dan Keterampilan TIK Guru terhadap Hasil Belajar dan Literasi Digital Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar

Trisnawati T, Murnaria Manalu, Mukti Amini

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4089

Article Metrics

Abstract Views : 70 times
PDF Downloaded : 36 times

Abstract


Guru merupakan kunci keberhasilan dari sebuah pendidikan sehingga dituntut dapat meningkatkan kompetensinya melalui penggunaan teknologi. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kinerja dan keterampilan terhadap hasil belajar dan literasi digital siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan survei korelasional. Responden pada penelitian ini terdiri dari 53 orang data dianalisis menggunakan analisis korelasi sederhana untuk melihat hubungan secara parsial dan korelasi berganda untuk melihat hubungan secara berganda menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif antara kinerja guru dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,971. Terdapat hubungan positif antara keterampilan tik guru dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,996. Terdapat hubungan positif antara kinerja guru dengan literasi digital siswa dengan besar korelasi 0,6 34. Terdapat hubungan positif antara keterampilan tik guru terhadap literasi digital siswa dengan besar korelasi 0,804. Terdapat hubungan positif antara kinerja dan keterampilan tik guru terhadap hasil kerja siswa dengan besar koefisien korelasi ganda sebesar 0,982. Terdapat hubungan positif antara kinerja dan keterampilan tik guru terhadap literasi digital siswa dengan koefisien relasi ganda sebesar 0,807. Implikasi dari penelitian ini adalah seorang guru harus mampu dalam meningkatkan keterampilan tik dan literasi digital untuk meminimalisir kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran.


Keywords


Kinerja Guru, Keterampilan TIK, Hasil Belajar Siswa, Literasi Digital

Full Text:

PDF

References


Abad, S. K. (2020). Persepsi Calon Guru Kimia Mengeni Literasi Digital.

Andi Subandi. (2021). Pengaruh Kemampuan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Guru Dan Budaya Kerja Terhadap. Tesis Pascasarjana Institut PTIQ Jakarta, 49–58.

Arciniegas Paspuel, O. G., Álvarez Hernández, S. R., Castro Morales, L. G., & Maldonado Gudiño, C. W. (2021). Pengaruh Tipe Kepribadian Terhadap Kualitas Kerja Karyawan Pada Pt. Menara Phinisi Hotelindo Di Kota Makassar. 6.

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Untuk Menyiapkan Generasi Milenial. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1(2018), 113–120.

Basir, A., Kamaliah, K., Harahap, A., Fauzi, A., & Karyanto, B. (2021). How Universities Entrust Digital Literacy to Improve Student Learning Outcomes During the COVID-19 Disruption. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 6(1), 235–246. https://doi.org/10.25217/ji.v6i1.1146

Blau, I., Shamir-Inbal, T., & Avdiel, O. (2020). How does the pedagogical design of a technology-enhanced collaborative academic course promote digital literacies, self-regulation, and perceived learning of students? Internet and Higher Education, 45, 100722. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2019.100722

DS, Y. N., Harmawati, H., & Maulana, R. (2022). Analisis Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 869–876. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2022

Erlina, N. (2021). Kesiapan Calon Guru IPA dalam Pengembangan Rencana Pembelajaran Berbasis Education for Sustainable Development. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 142–150. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSI/article/view/39740

Fronds, P., & Oktavia, F. (2018). Abu Pelepah Aren ( Arenga pinnata Merr .) sebagai Bahan Kosmetika Perawatan Kulit Wajah Kaya Antioksidan. 14(1).

Hutagalung, B., & Purbani, W. (2021). The Ability of Digital Literacy for Elementary School Teachers. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4), 710–721. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.32938

Ikhda Aimatul Alawiyah. (2020). Pengaruh Literasi Digital Terhadap. Pengaruh Literasi.

Nurjannah, N. (2022). Tantangan Pengembangan Kurikulum dalam Meningkatkan Literasi Digital Serta Pembentukan Karakter Peserta Didik di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6844–6854. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3328

Pandipa, H., & Khalid, A. (2019). Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sma Negeri 1 Lore Utara. Jurnal Ilmiah Administratie, 12(1), 1–9.

Sedarmayanti. (2009). Pengembangan Kepribadian Pegawai Dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja. JURNAL ACADEMICA Fisip Untad, I, 67–76.

Sekarini, D. A. (2019). Hubungan Antara Literasi Teknologi Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX Di SMP Negeri 5 Cilacap Tahun Ajaran 2018/2019. Jurusan Bimbingan Dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. http://lib.unnes.ac.id/34369/

Sri Dwijayanti, N., & Sari, N. (2021). Profesionalisme Kinerja Guru dan Kemampuan Literasi Digital Guru Berpengaruh terhadap Kualitas Pembelajaran Daring SMK Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11(2), 161. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v11i2.211

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dan R&D [Educational Research Methods Quantitative, qualitative and R&D approaches. Alfabeta.

Supriadi, E. (2014). Kinerja Sekolah di Indonesia dalam Perspektif Konsep dan Model Sekolah Efektif: Edi Suiadi, Marinah, Abdu Raheem Yusof. 1(2), 70–86. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/saintifikaislamica/article/view/268/265

Suroya, H. A. (2021). Pengaruh Literasi Informasi,Literasi Media Dan Literasi Digital Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru PAI SMAN Se-Kabupaten Blitar. Tesis Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Ibrahim Malang, 1(69), 5–24.

Susilo, F., Sunarno, W., & Suparmi. (2016). Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Jigsaw Dan Gi ( Group Investigation ) Ditinjau Dari Kreativitas Dan. Jurnal Inkuiri, 5(3), 40–48.

Suyono, Titik, H., & Wulandari, I. S. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(2), 116–123. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/3050

Tiara Dewi, Muhammad Amir Masruhim, R. S. (2016). Literasi Digital Sebagai Media Pembelajaran Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Laboratorium Penelitian dan Pengembangan Farmaka Tropis Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24.

Wardani., I. G. A. . (1999). Program Pemberdayaan Guru. Ilmu Pendidikan, September 1998, 5.

Yulisnawati Tuna, & Kualitas, P. (2021). Literasi Digital Dalam Pembelajaran di SD Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2005(November), 388–397.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Trisnawati T, Murnaria Manalu, Mukti Amini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.